Przejdź do części, która Cię interesuje

Przystań Rodzica to miejsce stworzone po to, aby objąć rodziców kompleksowym wsparciem. W tej przestrzeni na pierwszym planie jest Rodzic i jego dobrostan psychiczny. Rodzice znajdą tutaj różne propozycje wsparcia, aby każdy mógł wybrać dla siebie taką formę, która odpowiada jego aktualnym potrzebom i możliwościom.

Zawsze było dla nas niezwykle ważne to, aby Rodzice dzieci, które trafiają do Przystani Szkraba – byli zaangażowani w cały proces wsparcia rozwoju dziecka. Przez wszystkie lata działalności Przystani Szkraba nasze przekonanie o fundamentalnej roli rodzica tylko się ugruntowało. Zapraszaliśmy Was i dalej będziemy zapraszać do angażowania się i współpracy na linii: terapeuta – dziecko – rodzic.

Ale jednocześnie wiemy, że to zaangażowanie ma swoją cenę. Zdajemy sobie sprawę z tego jak obciążające bywa wychowywanie dzieci z trudnościami rozwojowymi, ile czasu, energii i poświęcenia to wszystko kosztuje. I w pełni rozumiemy, że czasem może już brakować sił. I czasu.

Rozumiemy to i chcemy wyjść naprzeciw tym wyzwaniom.

W Przystani Rodzica otaczamy Rodziców zrozumieniem i dużą porcją łagodności.

Rodzice nie doświadczą tutaj oceny, krytyki, pouczania. Naszym celem jest współpraca i partnerska relacja. To wy znacie siebie i Wasze dzieci najlepiej, a my korzystając z tej wiedzy pomożemy wesprzeć i poukładać to, co dla Was trudne, niezrozumiałe, co wymaga nietypowych rozwiązań. Zawsze jednak nasze wsparcie będzie bazowało na tym co dla Was i Waszych rodzin jest obecnie dostępne, możliwe.

Misją Przystani Rodzica jest wspierać i przynosić ulgę, być blisko Waszych rodzicielskich potrzeb oraz nieść pełne łagodności i zrozumienia wsparcie.

Aktualności

Aktualnie prowadzimy zapisy:

Grupa wsparcia dla rodziców dzieci neuroatypowych SAMI SWOI
Konsultacje dla rodziców

Wkrótce uruchomimy zapisy:

na WEBINAR: Wypalenie rodzicielskie: jak znaleźć granicę między zdrowym zaangażowaniem a poświęceniem.
do programu BAZA – cykl warsztatów dla rodziców mierzących się z wypaleniem rodzicielskim.
do programu SWOJĄ DROGĄ – warsztatów umiejętności rodzicielskich dla rodziców dzieci w spektrum autyzmu i/lub z ADHD.

Zespół

Mgr Maria Skrzypiec Sjoholm

Założycielka i dyrektorka Przystani Szkraba; Psycholog, terapeuta AAC. W Przystani Rodzica pełni rolę opiekuna merytorycznego oferty kierowanej do rodziców oraz superwizora zespołu pracującego z rodzicami.

Mgr Maja Szymor

Współzałożycielka Przystani Szkraba, absolwentka wydziału psychologii UW. Psycholog dziecięcy i terapeuta AAC z ponad 19 letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi. Wicedyrektor Poradni Przystań Szkraba. Jej pasją jest praca z dziećmi i młodzieżą z autyzmem. W Przystani współtworzy i superwizuje zespół terapeutów oraz prowadzi terapię najczęściej osób niemówiących z autyzmem. Uczestniczy także w procesach diagnostycznych w kierunku spektrum autyzmu w zespole Przystani Szkraba. Szkoli studentów i stażystów, czasem także nauczycieli – wprowadzając ich w świat osób z autyzmem.

mgr Anna Judek

Psycholog | Certyfikowana coach kryzysowa

Ukończyła psychologię na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. W swojej pracy wspiera przede wszystkim rodziców dzieci neuroatypowych oraz rodziców doświadczających kryzysu i wypalenia rodzicielskiego.

Rozwiń

Pomaga rodzicom odnaleźć się w nowej rzeczywistości po diagnozie dziecka – nazwać i uporządkować wyzwania, lepiej rozumieć potrzeby dziecka, a także zadbać o własne emocje i zasoby. Wspiera rodziców w procesie akceptacji diagnozy oraz w budowaniu strategii wychowawczych dopasowanych do potrzeb ich rodziny.

Jest autorką newslettera dla rodziców dzieci w spektrum autyzmu i/lub z ADHD oraz darmowego ebooka „Od diagnozy do spokoju. Pierwsze kroki w neuroatypowej rzeczywistości”. Wykładowczyni akademicka, współzałożycielka inicjatywy Rodzic OFF/ON, poświęconej tematyce wypalenia rodzicielskiego i organizatorka konferencji dotyczącej tego zagadnienia.

Prowadzi gabinet wsparcia psychologicznego Pod Jednym Dachem. Swoją pracę poddaje regularnej superwizji. Przed rozpoczęciem pracy w obszarze psychologicznego wsparcia rodziców przez wiele lat związana była z działami HR międzynarodowych firm. Diagnoza dziecka była punktem zwrotnym i początkiem zmiany kierunku zawodowego – w stronę wspierania innych rodziców w odnajdywaniu się w rzeczywistości po diagnozie dziecka. Prywatnie jest mamą dwójki dzieci i razem z mężem, dziećmi i 3 kotami mieszkają pod bardzo neuroatypowym dachem.

W Przystani Rodzica prowadzi:
● Konsultacje indywidualne

✔ wsparcie w obszarze strategii wychowawczych i psychoedukacji dotyczącej rozwoju dzieci w spektrum autyzmu i/lub z ADHD,
✔ wsparcie emocjonalne rodziców w procesie akceptacji diagnozy dziecka oraz w przeżywaniu żałoby po diagnozie,
✔ wsparcie rodziców doświadczających wypalenia rodzicielskiego,
✔ pomoc w nazywaniu i porządkowaniu wyzwań związanych z rodzicielstwem dziecka neuroatypowego.

● Grupy wsparcia SAMI SWOI – dla rodziców dzieci w spektrum autyzmu i/lub z ADHD.

● Warsztaty dla rodziców

✔ BAZA – program dla rodziców doświadczających wypalenia rodzicielskiego,
✔ SWOJĄ DROGĄ – warsztaty rozwijające umiejętności rodzicielskie dla rodziców dzieci neuroatypowych.

● Webinary – wybrane webinary w cyklu Przystań Wiedzy.

Wybrane szkolenia i certyfikacje
2025 – „Gdy dziecko, które wspieram, nie mieści się w schemacie” – Autyzm Ale
2025 – „Szkoła Konsultacji” – Małgorzata Stańczyk i Agnieszka Stein
2025 – „Nowy TUS” – Fundacja Artonomia
2024 – „Rodzicielstwo Bliskości dla Profesjonalistów” – Małgorzata Stańczyk i Agnieszka Stein
2024 – „Stosowana Analiza Potrzeb”, moduł I i II – Fundacja Prodeste
2023 – certyfikacja Coach/Mentor Kryzysowy, Instytut Pozytywnej Terapii Kryzysu; program akredytowany przez Polskie Towarzystwo Interwencji i Coachingu Kryzysowego oraz Kuratorium Oświaty.

Mgr Agnieszka Sułkowska

założycielka strony internetowej autyzmpoludzku.pl wspierającej rodziców w procesie diagnozy. Psychoedukatorka, aktywistka na rzecz pomocy rodzicom dzieci w spektrum autyzmu. Autorka publikacji dla rodziców po diagnozie. Prywatnie osoba w spektrum oraz mama trójki dzieci w spektrum autyzmu.

mgr Aleksandra Majkowska

Certyfikowany psychoterapeuta.
Dyplom magistra psychologii Uniwersytetu Warszawskiego uzyskała w 2005r. W ramach pięcioletnich studiów ukończyła specjalizację „Psychologia Kliniczna Dzieci i Młodzieży” oraz roczny staż w Instytucie Matki i Dziecka w Zakładzie Zdrowia Rodziny. Przez 3 lata była również wolontariuszką u dziecka z autyzmem. W 2006r. rozpoczęła pracę w Ośrodku Wczesnej Interwencji, gdzie przez ponad 1,5 roku pracowała z dziećmi z zaburzeniami w rozwoju. W tym czasie odbyła również roczny staż organizowany przez Ośrodek dla Dzieci z Autyzmem Fundacji „Synapsis”.

Rozwiń

W terapii z dziećmi kieruje się indywidualnym podejściem, starając się najpierw poznać mocne strony dziecka, a następnie wykorzystać je w pracy. Podstawą jej pracy jest zbudowanie dobrej, bezpiecznej relacji z dzieckiem, z której dziecko będzie mogło czerpać siłę.W ramach przygotowywania się do certyfikatu psychoterapeutycznego ukończyła czteroletnie szkolenie psychoterapeutyczne w Centrum Psychologiczno – Medycznym MABOR atestowane przez Polskie Towarzystwo Psychiatryczne. Odbyła również 2-mięsięczny staż w Klinice Psychiatrii Dzieci i Młodzieży w Instytucie Psychiatrii i Neurologii, gdzie aktualnie pracuje, zajmując się terapią rodzin.W terapii rodzin wspomaga rodzinę w poprawie komunikacji między członkami rodziny, w lepszym rozumieniu siebie nawzajem a w konsekwencji w budowaniu lepszych relacji między poszczególnymi osobami. W pracy dąży do tego, aby potrzeby każdego członka rodziny były brane pod uwagę tak, aby każdy mógł się czuć dobrze w gronie najbliższych.W Przystani Szkraba zajmuje się terapią rodzin, jak również wsparciem i terapią dorosłych. Kieruje swoją ofertę do rodziców, wierząc w to, że silny i świadomy siebie rodzic, to bezpieczna baza, która jest podstawową do rozwoju każdego dziecka. W swojej pracy przede wszystkim próbuje zrozumieć drugą osobę, stale pozostając nią zaciekawiona. Stara się zaprosić ją do wspólnego przyjrzenia się jej potrzebom oraz temu, co dla niej jest ważne.Ukończyła następujące kursy, szkolenia, staże:X 2017 – Staż w Klinice Nerwic Instytutu Psychiatrii i Neurologii w WarszawieIV-V 2015 – Staż w Klinice Psychiatrii Dzieci i Młodzieży Instytutu Psychiatrii i Neurologii w WarszawieV 2014 – „AAC – Wspomagające i alternatywne metody porozumiewania się dzieci ze specjalnymi potrzebami w komunikowaniu się” – szkolenie prowadzone przez mgr Alinę Smyczek w WarszawieI 2009 – XII 2012 – Szkolenie psychoterapeutyczne w Centrum Psychologiczno – Medycznym MABOR atestowane przez Polskie Towarzystwo PsychiatryczneVI 2008 – Kurs wprowadzający do metody Widoetreningu Komunikacji, KrakówV 2008 – „International and innovative model of work for staff educating parents of children with special needs” – szkolenie zorganizowane w ramach projektu „Take a New Look”, sfinansowane z funduszy Unii Europejskiej, z programu „Uczenie się przez całe życie – Grundtvig 1.1”, Słowacja – Dolny Kubin.XI 2007 – Terapia niedyrektywna dzieci autystycznych i dzieci z zaburzeniami zachowania prowadzony przez dr Marię Piszczek, WarszawaVII 2007 – Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne prowadzony przezmgr Bożenę Kisiel i mgr Alicję Wilkołazkę. Kurs I stopnia, Warszawa

mgr Joanna Rudzka

Psycholog, diagnosta spektrum autyzmu i ADHD.

Od 2002 roku pracuje z dziećmi z problemami rozwojowymi, między innymi autyzmem, zaburzeniami mowy, niepełnosprawnością intelektualną. W roku 2006 ukończyła pięcioletnie studia magisterskie na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego w ramach specjalizacji „Rehabilitacja dzieci i młodzieży”. Doświadczenie zdobywała pracując w Ośrodku Wczesnej Interwencji, a także na wielu stażach między innymi w Warszawskim Oddziale Krajowego Towarzystwo Autyzmu, Zespole Szkół Specjalnych Nr 97 w Warszawie. Ukończyła szkołę muzykoterapii pod kierunkiem dr Elżbiety Galińskiej, a wiedzę i umiejętności doskonaliła w Instytucie Psychiatrii i Neurologii w Warszawie.

Rozwiń

Z dziećmi pracuje w oparciu o indywidualną drogę rozwoju każdego z nich. Uważa, że w każdym z nich drzemie potencjał, który tylko trzeba obudzić. Dąży do tego, aby zajęcia odbywały się w atmosferze akceptacji i radości. Stara się, aby wspólnie podejmowane aktywności budowały w dzieciach wiarę we własne siły i motywowały do podejmowania nawet najtrudniejszych wyzwań. Ciepły uśmiech, zaangażowanie i uwaga jaką poświęca maluchom sprawia, że szybko zyskuje sobie ich przyjaźń.

Ukończyła następujące kursy, szkolenia:

IX 2024 Szkolenie ,,Wsparcie diagnozy oraz weryfikacja terapii przy pomocy komputerowego testu MOXO” Neurotech Solutions

VI 2021 Szkolenie z wykorzystania ADOS-2 w praktyce klinicznej – prowadzący Izabela Chojnicka

I 2021 Szkolenie Skala Inteligencji Stanford-Binet 5 – prowadzący dr Bartosz Radtke Stowarzyszenie Edukacji Bez Granic, Warszawa

III 2018 – „Badabada” Programu Wczesnego Wykrywania Autyzmu „Dziecko nie powie Ci, że ma autyzm”, konferencja Fundacji SYNAPSIS, Warszawa.

X 2017 – Samoświadomość – podstawa motywacji każdego człowieka, warsztaty Fundacji Prodeste, Warszawa.

IX 2017 – Podejście Verbal Behavior i zastosowanie narzędzia VB-MAPP w terapii trudności komunikacyjnych u dzieci o zaburzonym rozwoju, Fundacja „WSPARCIE NA STARCIE”, Warszawa

III 2015 – Szkolenie z zakresu diagnozy i terapii zespołu Aspergera, Fundacja SYNAPSIS, Warszawa

XI 2015 – “Skuteczne kroki, by z autyzmem żyło się łatwiej… – wprowadzenie do pracy z dzieckiem metodą RDI®” szkolenie prowadzone przez Marię Jędral. Warszawa, Przystań Szkraba.

IX 2014 – “Wprowadzamy AAC – warsztat” prowadzony przez Alinę Smyczek. Warszawa, Przystań Szkraba.

V 2014 – Szkolenie “Edukacja uczniów niemówiących, używających alternatywnych i wspomagających sposobów porozumiewania się (AAC)” prowadzone przez Alinę Smyczek. Warszawa, Przystań Szkraba.

III 2014 – MAKATON – Poziom pierwszy, szkolenie podstawowe. Kurs prowadzony przez dr Bogusławę Kaczmarek, Program Rozwoju Komunikacji Makaton. Uzyskany certyfikat uprawniający do stosowania znaków Makaton w terapii osób z trudnościami w porozumiewaniu się.

XII 2013 – Szkolenie “Alternatywne i wspomagające sposoby porozumiewania się osób niemówiących (AAC)” prowadzone przez Alinę Smyczek. Warszawa.

VI 2013 – Szkolenie “Alternatywne sposoby porozumiewania się dzieci niepełnosprawnych – I i II stopień” prowadzone przez dr Magdalenę Grycman, Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania.

IV 2013 – Szkolenie “Stosowanie oceny efektywności porozumiewania się dzieci niemówiących z użyciem narzędzia “Sprawdź jak się porozumiewam”” prowadzone przez dr Magdalenę Grycman, Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania.

XI 2012 – Kurs “Terapia ręki I i II stopnia”. Centrum szkoleniowe Soyer. Warszawa

XI 2012 Szkolenie “Pomoc psychologiczna dziecku z mutyzmem wybiórczym i jego rodzinie”.

2007 – Szkoła muzykoterapii pod kierunkiem dr Elżbiety Galińskiej, Warszawa

2007 – Konferencja Naukowa „Autyzm – współczesne metody terapii”, Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego

2006 – Kurs Integracji Sensorycznej, stopień I, Warszawa, OWI ul Pilicka

2006 – Kurs Metody Dobrego Startu Marty Bogdanowicz, stopień I, Gdańsk

2005 – VIII Międzynarodowa Konferencja z cyklu: Czas dla rodziców pt. „Lekarze i personel medyczny wobec dramatu matki rodzącej niepełnosprawne dziecko” – prelekcja

2004 – Konferencja „Powiedz komuś. Jak pomóc dzieciom dręczonym i molestowanym”, Warszawa

2004 – Dwuletnie Studium Przygotowania Pedagogicznego, UKSW, Warszawa.

Ukończyła następujące staże, wolontariaty:

2007 – Staż z muzykoterapii na oddziale dziennym Kliniki Nerwic Instytutu Psychiatrii i Neurologii w Warszawie

2006 – Terapia Indywidualna dziecka z zaburzeniami emocjonalnymi oraz zaburzeniami mowy

2006 – Staż na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego – prowadzenie diagnozy i terapii rodziny

2005 – Staż w Warszawskim Oddziale Krajowego Towarzystwo Autyzmu przy ul. Orzyckiej – praca z dorosłymi osobami z autyzmem (warsztaty terapii zajęciowej, dogoterapia, integracja sensoryczna, zajęcia logopedyczne)

2005 – Terapia Indywidualna dziecka z głębokim upośledzeniem umysłowym i diagnozą autyzmu

2005 – Staż w Ośrodku Wczesnej Interwencji przy ul. Pilickiej w Warszawie – konsultacje logopedyczne, neurologiczne, rehabilitacyjne, zajęcia, Metodą Dobrego Startu, Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Integracji Sensorycznej, muzykoterapia

2005 – Staż w Zespole Szkół Specjalnych Nr 97 w Warszawie, ul. Tarchomińska 4 – terapia i kształcenie dzieci z autyzmem (muzykoterapia, zajęcia logopedyczne, prowadzenie i asystowanie podczas zajęć lekcyjnych)

2004 – Wolontariat dziewczynki z zespołem Retta: praca metodą Domana

mgr Agnieszka Mazurek

Psycholog, terapeuta EMDR.

Ukończyła 5-letnie studia psychologiczne na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej. Jest również certyfikowaną psychoterapeutką poznawczo-behawioralną i terapeutką EMDR. Ma 15 letnie doświadczenie w pracy terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą – zwłaszcza z trudnościami rozwojowymi.

Od 2018r pracuje z osobami dorosłymi w ramach konsultacji wychowawczych dla Rodziców ub psychoterapii indywiduanej.

W pracy używa technik, których skuteczność jest potwierdzona badaniami. Wie jednak, że nie ma ,,tej jedynej” metody, która pomogłaby każdemu. Dlatego wraz z Rodzicami, w oparciu o aktualną wiedzę naukową, tworzy ,,szytą na miarę” ścieżkę terapeutyczną.

Swoją pracę poddaje regularnej superwizji.

mgr Karolina Celitan

Psycholog, diagnosta spektrum autyzmu i ADHD.

Specjalista z ponad 15-letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i ich rodzinami. Absolwentka wydziału psychologii na WSFiZ oraz studiów podyplomowych na UW Diagnoza Kliniczna Dziecka i Jego Rodziny. W trakcie 4-letniego szkolenia psychoterapeutycznego w nurcie poznawczo-behawioralnym.

Swoje doświadczenie nabywała w wielu miejscach, wspierających dzieci z różnymi trudnościami rozwojowymi m.in. w Poradni dla Osób z Autyzmem przy Mazowieckim Centrum Neuropsychiatrii w Józefowie w przedszkolach terapeutycznych m.in. Promitis gdzie pełniła funkcję terapeuty grupowego i indywidualnego czy Ósmy Krasnal gdzie była superwizorem terapeutów i przez jakiś czas zarządzała placówką.

Rozwiń

Pracowała również w poradniach psychologiczno-pedagogicznych m.in Poradni Simuli, gdzie prowadziła terapię indywidualną oraz Treningi Umiejętności Społecznych, oraz prowadziła terapię indywidualną w domach dzieci pod koordynacją dr Diany Senator.

Z Przystanią Szkraba szczęśliwie związana od 2014 r. krótką przerwą na nowe wyzwania z początkiem 2022 roku. Na przestrzeni tego owocnego czasu pełniła rolę terapeuty, diagnosty i opiekuna stażystów w terapiach domowych. Obecnie od listopada 2022 r. prowadzi konsultacje i diagnozy psychologiczne oraz jest superwizorem i koordynatorem psychologów.

Współpracuje również z dwoma przedszkolami publicznymi, dając wsparcie nauczycielom w pracy z dziećmi.

Czuje, że zawodowo robi to, co kocha. Prywatnie poszukiwaczka przygód. Z pasją dzieląca się swoją wiedzą i doświadczeniem na własnym blogu Psycholog Mama.

SZKOLENIA:

09.2024 Szkolenie ,,Wsparcie diagnozy oraz weryfikacja terapii przy pomocy komputerowego testu MOXO” Neurotech Solutions

06.2021 r. szkolenie Wykorzystanie ADOS-2 w praktyce klinicznej – prowadzący dr Izabela Chojnicka

10.2019 r. Szkolenie Attention Autism – model rozwijania komunikacji poprzez uwagę – prowadzący Celina Twardysz

10.2018 r. Edukacja uczniów niemówiących, używających alternatywnych i wspomagających sposobów porozumiewania się (AAC2) – prowadzący Alina Smyczek

03.2018 r. "Rozwój tożsamości osób ze spektrum –Samoświadomość – podstawa motywacji każdego człowieka (ASD) – prowadzący aleksandra Oszczęda (Fundacja Prodeste)

01.2018 r. Interwencje dietetyczne w zaburzeniach ze spektrum autyzmu (ASD) – czy, kiedy i jakie warto stosować? prowadzący dr Justyna Jessa

10.2017 r. Alternatywne i wspomagające sposoby porozumiewania się osób niemówiących (AAC1) – prowadzący Alina Smyczek

06.2016 r.udział w sympozjum “Autyzm dziecięcy-zaburzenia interdyscyplinarne

03.2014 r. Makaton – szkolenie podstawowe – prowadzący, prowadzący dr Bogusława Kaczmarek

04.2012 r. wprowadzenie do terapii twarzowo-czaszkowej

03.2011 r. szkolenie do pracy terapeutycznej z osobami z autyzmem metodą TEACH, prowadzący Dominik Ziółkowski

02.2011 r. Roczny kurs nadający kwalifikacje pedagogiczne

02.2008 r. miesięczne przygotowanie teoretyczne i praktyczne do pracy z dziećmi z autyzmem metodą Stosowanej Analizy Zachowania, prowadzący dr Monika Suchowierska

mgr Alicja Szczyrek

Psycholog, terapeuta AAC

Absolwentka 5-letnich studiów magisterskich na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Humanistycznospołecznego SWPS ze specjalnością psychologia kliniczna. Ukończyła podyplomowe studia Diagnoza Psychologiczna w Praktyce Klinicznej rekomendowane przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne (Uniwersytet SWPS). Z dziećmi w różnym wieku współpracuje od 2018 roku, a swoje doświadczenie zebrała pracując z dziećmi w żłobku, oddziale dziennym psychiatrycznym, z rodzinami w miejscu ich zamieszkania jako terapeuta środowiskowy, a także w ośrodkach integracji społecznej dla osób z autyzmem. W trakcie całościowego 4-letniego szkolenia w szkole psychoterapii Dzieci, Młodzieży i Rodzin prowadzonej przy Laboratorium Psychoedukacji i ReGeneRacji.

Rozwiń

W roku 2018 odbyła staż na stanowisku psychologa w Oddziale Dziennym Psychiatrycznym dla Dzieci i Młodzieży w Józefowie (Mazowieckie Centrum Neuropsychiatrii), podczas którego współprowadziła grupowe zajęcia psychoedukacyjne, a także uczestniczyła w procesie diagnostycznym pacjentów. Ukończyła także roczny staż w Ośrodku Integracji Społecznej Stowarzyszenia Terapeutów, gdzie pogłębiła swoją wiedzę, jak również poznała różnorodne metody działania pracując z osobami w spektrum autyzmu. Przez ostatnie lata współtworzyła prywatny żłobek w jednej z Warszawskich dzielnic, wspomagając wczesny rozwój dzieci do 3 roku życia. W swojej karierze prowadziła liczne psychoedukacyjne zajęcia grupowe dla dzieci i osób dorosłych z zaburzeniami neurorozwojowymi. Jako terapeutka środowiskowa zebrała bogate doświadczenie pracując z rodzinami w ich najbliższym otoczeniu. Swoje umiejętności rozwija uczestnicząc w licznych specjalistycznych szkoleniach z obszaru diagnozy psychologicznej, treningu umiejętności społecznych, czy psychologii rozwojowej. Obecnie pracuje w Oddziale Dziennym Psychiatrycznym dla Dzieci i Młodzieży. W swojej pracy ceni indywidualne podejście do potrzeb dziecka jak i całej rodziny. Na bazie bezpiecznej relacji oraz atmosfery akceptacji i współpracy stara się dostosować odpowiedni rodzaj wparcia.

Ukończyła następujące kursy, szkolenia:
III 2024 Szkolenie Uzależnienia behawioralne dzieci i młodzieży zorganizowane przez Mazowieckie Centrum Neuropsychiatrii
XII 2023 Szkolenie Interwencja Kryzysowa zorganizowane przez uniwersytet SWPS
XI 2023 Szkolenie Seksuologia rozwojowa dziecka 0-7 lat zorganizowane przez Uniwersytet SWPS
XI 2023 Szkolenie AAC u Pani Aliny Smyczek
XII 2022 Trening Umiejętności Społecznych, TUS szkolenie współorganizowane przez Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli „P-IN”.
XI 2022 Skala Inteligencji Stanford-Binet 5, uprawnienia diagnostyczne.
IX 2022 Studia rekomendowane przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne na Uniwersytecie Humanistycznospołecznym SWPS, Diagnoza Psychologiczna w Praktyce Klinicznej.
XII 2021 Zachowania Autoagresywne u dzieci i młodzieży. Szkolenie dla psychologów i psychoterapeutów, Centrum Terapii Dialog.
X 2021 – III 2022 Mazowieckie Centrum Neuropsychiatrii, Oddział Dzienny psychiatryczny dla Dzieci i Młodzieży, stażystka.
III 2019 – VIII 2019 Ośrodek Integracji Społecznej Stowarzyszenia Terapeutów, asystentka terapeuty.
III 2019 – Rozwój Psychoseksualny Dzieci w Wieku Przedszkolnym i Wczesnoszkolnym, Stowarzyszenie Terapeutów.
VIII 2018 – XII 2018 – University of Oslo, program Erasmus +, kursy z zakresu psychologii rozwojowej człowieka.
VII 2018 Mazowieckie Centrum Neuropsychiatrii, Oddział Dzienny psychiatryczny dla Dzieci i Młodzieży w Józefowie, staż na stanowisku psychologa

mgr Aleksandra KWAPISZ

Psycholog, terapeuta AAC

W 2018 r. ukończyła pięcioletnie studia magisterskie na kierunku psychologia kliniczna i neuropsychologia na Uniwersytecie Marii Curie Skłodowskiej, a rok wcześniej studia licencjackie na kierunku praca socjalna, na tej samej uczelni. Nie lubi biernie siedzieć w miejscu dlatego już na etapie studiów powiązana była z różnymi wolontariatami min. w Szlachetnej Paczce, czy też w fundacji Mam Marzenie, gdzie szczęście i potrzeby dziecka stawiane były na pierwszym miejscu.

Rozwiń

Odbywając miesięczne praktyki w Ośrodku Rehabilitacji Dziennej dla dzieci z zaburzeniami wieku rozwojowego postanowiła, że chce aby jej ścieżka zawodowa zmierzała właśnie w taką stronę. Obecnie pracuje jako psycholog dziecięcy w Przedszkolu Integracyjnym „Bałabajka”, gdzie prowadzi terapie indywidualne z dziećmi z wyzwaniami rozwojowymi, wspiera ich funkcjonowanie w grupie oraz współprowadzi Treningi Umiejętności Społecznych. Doświadczenie zawodowe zdobywała również pracując w Centrum Terapii Dzieci i Młodzieży „Definitiva” świadcząc konsultacje psychologiczne dla rodziców oraz prowadząc terapie indywidualne z dziećmi.

W pracy stara się podążać za indywidualnymi potrzebami dzieci, stymulować ich rozwój okazując jednocześnie akceptację, szacunek oraz wsparcie. Możliwość obserwowania efektów jakie przynosi terapia oraz szczery dziecięcy uśmiech to dla niej największa nagroda.

Ukończyła następujące kursy, szkolenia:

III. 2021 – Czy to autyzm? Diagnoza i co dalej? Cykl webinarów, Fundacja Pomoc Autyzm

I. 2021 – Trening Umiejętności Społecznych II stopnia „Rola myślenia wizualnego oraz interakcji w zabawie, w procesie kształtowanie umiejętności społecznych dziecka”, szkolenie prowadzone przez Katarzynę Mierzejewską oraz Magdalenę Godlewską, Warszawa

IV. 2020 – Techniki terapeutyczne w pracy z dziećmi, Ośrodek Psychoterapii Sukces, Warszawa

IX. 2020 – Szkolenie w zakresie komunikacji i pracy w zespole, Skillset Dawid Bałutowski, Warszawa

II. 2020 – Awersja Pokarmowa u Dzieci, Gabinet Terapii Dziecięcej SENSUUM, Warszawa

II.2019 -10.2020 – Przygotowanie pedagogiczne, Akademia Humanistyczno- Ekonomiczna, Łódź

10.2018- 10.2019 – Terapia Poznawczo- Behawioralna Dzieci i Młodzieży, Centrum Terapii Poznawczo-Behawioralnej, Warszawa

XII. 2019 – Trening Umiejętności Społecznych I stopnia, szkolenie prowadzone przez Katarzynę Mierzejewską oraz Magdalenę Godlewską, Warszawa

IX. 2019 – Diagnoza funkcjonalna z wykorzystaniem narzędzia VB-MAPP, szkolenie prowadzone przez Monikę Łagowską oraz Magdalenę Szymańską, Warszawa

V. 2019 Szkolenie w zakresie Metody Krakowskiej. Symultaniczno-Sekwencjna nauka czytania, Centrum Metody Krakowskiej, Warszawa

IV. 2019 – Pierwsza pomoc pediatryczna, Eskulapa, Warszawa

VII. 2018 – Praca nad zachowaniami trudnymi z wykorzystaniem elementów zajęć TUS, szkolenie prowadzone przez Magdalenę Szymańską oraz Magdalenę Godlewską, Warszawa

VI. 2016 – Kurs wychowawcy wypoczynku, LUTUR, Lublin

IV.2016 – Nauczanie dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu wyzwaniem dla współczesnej edukacji- życie z autyzmem, Lublin

Oferta

Program wsparcia dla rodziców stworzyliśmy w oparciu o 3 założenia:

Różnorodność form pomocy, aby każdy z Rodziców mógł wybrać opcję, która najbardziej odpowiada jego aktualnym potrzebom.
Dostępność czasowa: elastyczny grafik obejmujący także godziny popołudniowo – wieczorne oraz weekendowe dla niektórych programów
Dostępność niezależnie od lokalizacji, dlatego wiele form wsparcia jest realizowanych także online

W początkowej fazie działalności Przystani Rodzica oferta jest zbudowana głównie wokół wyzwań rodziców dzieci neuroatypowych: w spektrum autyzmu i/lub z ADHD. Docelowo będzie sukcesywnie rozwijana także w innych obszarach.

Konsultacje rodzicielskie (stacjonarne lub online)

Przeznaczone dla rodziców dzieci z wyzwaniami rozwojowymi, w tym dzieci neuroatypowych (w spektrum autyzmu i/lub z ADHD) oraz dla rodziców mierzących się z wypaleniem rodzicielskim.

To spotkania podczas których można zadać pytania, porozmawiać o wątpliwościach, poukładać w głowie różne wątki związane z wychowaniem, rozwojem i wsparciem dziecka, znaleźć najlepsze na dany moment strategie działania. To także przestrzeń na przyjrzenie się swoim rodzicielskim emocjom, przekonaniom i potrzebom, a także na pogłębianie wiedzy w ramach psychoedukacji.

Konsultacje rodzicielskie skupiają się na rodzicu – jego emocjach, potrzebach i wyzwaniach. Oferują wsparcie emocjonalne oraz, jeśli jest taka potrzeba, konkretne wskazówki i rozwiązania pomocne w codziennym funkcjonowaniu z dzieckiem.

Jeśli konsultacja dotyczy kwestii wychowawczych, w spotkaniu mogą uczestniczyć oboje rodzice/opiekunowie.

Jeśli konsultacja dotyczy wsparcia emocjonalnego, wypalenia rodzicielskiego – zapraszamy rodziców indywidualnie.

Czym różni się konsultacja rodzicielska w Przystani Rodzica od konsultacji w Przystani Szkraba?

Konsultacje rodzicielskie prowadzone przez Przystań Rodzica nie zakładają udziału dziecka w spotkaniach i nie mają na celu weryfikacji niepokojów o rozwój dziecka, oraz przeprowadzenia diagnozy rozwojowej.

W tym celu zapraszamy na konsultacje specjalistyczne, które prowadzą nasi pozostali specjaliści z Przystani Szkraba. Więcej szczegółów o tego typu konsultacjach tu: https://przystanszkraba.pl/dla-rodzica/

Poznaj naszych specjalistów, którzy mogą Cię wesprzeć! – ZESPÓŁ

CHCĘ SKORZYSTAĆ Z KONSULTACJI

Jeśli chcesz zapisać się na konsultację wypełnij formularz zapisu, a my skontaktujemy się z Tobą przekazując propozycję terminu oraz specjalisty, który najlepiej odpowie na Twoje potrzeby.

Formularz zgłoszeniowy

Konsultacje są dostępne w formie pojedynczego spotkania lub pakietu 3 spotkań.

SPRAWDŹ CENNIK

WSPARCIE PO DIAGNOZIE: PAKIET 6 KONSULTACJI (STACJONARNIE LUB ONLINE)

Zdajemy sobie sprawę jak ogromne znaczenie ma wsparcie rodzica tuż po diagnozie dziecka.

Konsultacja podsumowująca proces diagnostyczny jest głównie na dziecku i nie zawsze jest wystarczająca, aby zaopiekować różnorodne emocje rodzica. Po diagnozie pojawia się także mnóstwo pytań – i co ważne, nie wszystkie od razu. Dlatego chcemy dać rodzicom możliwość skorzystania z pakietu, który obejmie zarówno psychoedukację, wsparcie emocjonalne, jak i pomoc w kwestiach formalnych związanych z dalszymi krokami (orzeczenia itp.).

Pakiet składa się z 6 konsultacji.

Rodzicom diagnozującym dziecko w Przystani Szkraba przysługuje rabat.

CHCĘ SKORZYSTAĆ Z PAKIETU

Jeśli chcesz skorzystać z pakietu wsparcia po diagnozie – wypełnij formularz zapisu.

Formularz zgłoszeniowy

SPRAWDŹ CENNIK

SAMI SWOI: Grupa wsparcia dla rodziców dzieci w spektrum autyzmu i/lub z ADHD (10 spotkań online)

UWAGA: Aktualnie trwa nabór! Szczegóły poniżej!

Tworząc grupy wsparcia przyświeca nam jeden cel: stworzenie miejsca, gdzie rodzice mogą czuć się całkowicie swobodnie, pośród swoich, gdzie mogą bezpiecznie ściągnąć zbroję zakładaną, by wytrwać w tej specyficznej codzienności, pełnej wyzwań — emocjonalnych, wychowawczych i organizacyjnych.

W takich momentach szczególnie ważne jest poczucie, że nie jest się samemu.

Grupy wsparcia SAMI SWOI to bezpieczna i pełna szacunku przestrzeń do:

wymiany doświadczeń i perspektyw,
rozmowy o codziennych trudnościach i sukcesach,
wzajemnego wsparcia i nawiązania bliższych relacji z innymi rodzicami w podobnej sytuacji,
szukania inspiracji i nowych sposobów radzenia sobie z codziennymi wyzwaniami
zatrzymania się na sobie i swoich potrzebach (nie tylko w roli rodzica!)

Nie musisz mieć gotowych odpowiedzi ani konkretnego problemu, który chcesz rozwiązać. Możesz po prostu przyjść, posłuchać i poznać osoby, które mierzą się z podobnymi wyzwaniami.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE:

10 spotkań x 2h
min 8 – maks 10 uczestników
grupy są zamknięte: zaczynamy i kończymy w jednym składzie
spotkania na platformie zoom
spotkanie moderowane przez psychologa

📢 UWAGA: mamy tylko 10 miejsc w każdej grupie

Terminy:

1 GRUPA online: dla rodziców dzieci przedszkolnych i wczesnoszkolnych

Spotkania: środy, godz. 19:30 – 21:30, wrzesień – grudzień 2026

30.09.| 07.10, 21.10, 28.10 | 4.11, 18.11, 25.11 | 9.12, 30.12, 13.01

2 GRUPA online: dla rodziców młodszych nastolatków (ok 10 – 14 lat)

Spotkania: soboty, godz. 10:00 – 12:00

3.10, 17.10, 31.10 | 14.11, 28.11 | 12.12, 19.12 | 9.01, 23.01, 30.01

3 GRUPA online: dla rodziców starszych nastolatków (15 lat i więcej)

Możliwa do utworzenia jeśli zbierze się grupa chętnych rodziców (minimalna liczba uczestników – 8 osób). Jeśli to coś dla Ciebie – wypełnij formularz zapisu i zaznacz zainteresowanie taką grupą.

CHCĘ SIĘ ZAPISAĆ DO GRUPY WSPARCIA

Jeśli chcesz dołączyć wypełnij formularz zapisu. Skontaktujemy się z Tobą w ciągu 3 dni roboczych.

Zapisy do 1 grupy trwają do: 14.09

Zapisy do 2 grupy trwają do: 30.09

Formularz zgłoszeniowy

Regulamin Grupy Wsparcia SAMI SWOI

Sprawdź CENNIK

Jeśli masz dodatkowe pytania dotyczące grupy wsparcia – napisz do nas:

kontakt.przystanrodzica@gmail.com

Prowadzenie: Anna Judek

BAZA: PROGRAM WSPARCIA W KRYZYSIE WYPALENIA RODZICIELSKIEGO (ONLINE LUB HYBRYDOWO)

Program wsparcia w kryzysie wypalenia rodzicielskiego ( grupy online i/lub hybrydowe)

BAZA to program warsztatowy, który pomoże Ci odzyskać równowagę i poczucie sprawczości. Przyjrzysz się temu, co w Twojej codzienności powoduje wypalenie i podtrzymuje przeciążenie, oraz nauczysz się skutecznych sposobów radzenia sobie z tymi czynnikami. To bezpieczna, pełna akceptacji przestrzeń, w której zrzucisz zbroję, uporządkujesz to, co najważniejsze, i odzyskasz energię do bycia rodzicem, jakim gdzieś tam w środku zawsze chciałeś być. Jednak bez dążenia do perfekcji – zadbamy o to 🙂 Pracujemy w grupie, dzielimy się doświadczeniem, ale ostatecznie każdy rodzic przechodzi tutaj swoją własną ścieżkę oraz wychodzi z indywidualnym planem wsparcia.

Program obejmuje 10 spotkań i ma charakter warsztatowy.

Limit miejsce w programie grupowym: 12 osób

Program może być także realizowany w trybie indywidualnym.

TERMINY:

2 GRUPA: online lub hybrydowo – w zależności od preferencji grupy

Spotkania w soboty 10:00 – 12:00

20.02, 27.02 | 13.03, 20.03 | 03.04, 24.04 | 15.05, 22.05 | 5.06, 12.06

ZAPISY WKRÓTCE!

Jeśli masz pytania dotyczące programu lub chcesz zarezerwować miejsce – napisz do nas! kontakt.przystanrodzica@gmail.com

Prowadzenie: Anna Judek

Sprawdź CENNIK

SWOJĄ DROGĄ: WARSZTATY DLA RODZICÓW DZIECI W SPEKTRUM AUTYZMU I/LUB Z ADHD

Warsztaty rozwijające umiejętności rodzicielskie dla rodziców dzieci w spektrum autyzmu i/lub z ADHD (program stacjonarny)

Cykl 12 spotkań, podczas których rodzic nie dostanie złotych rad i uniwersalnych instrukcji, ale wypracuje z naszą pomocą narzędzia, by mądrze wspierać dziecko niezależnie od sytuacji i okoliczności. Program jest osadzony w nurcie poznawczo – behawioralnym, z mocnym fokusem na relacyjne podejście i jest przeznaczony dla rodziców dzieci z diagnozą spektrum autyzmu i/lub ADHD, którzy chcą nadać strukturę rodzicielstwu poza schematami.

Jeśli codzienność z dzieckiem bywa pełna napięcia, trudnych emocji i sytuacji, których nie rozumiesz – udział w tym programie pomoże Ci spojrzeć na Waszą rzeczywistość z nowej perspektywy. Cel jest jasny: rozumieć oraz wiedzieć, co robić i jak reagować w codziennych sytuacjach, także w tych najtrudniejszych momentach.

Pokażemy Ci, jak rozpoznawać potrzeby stojące za zachowaniem dziecka, lepiej rozumieć jego emocje i wspierać je w regulacji. Przyjrzymy się również Twoim emocjom, granicom i temu, jak zadbać o siebie, żeby móc być dla dziecka spokojnym i bezpiecznym dorosłym.

To nie jest program o tym, jak wychować „grzeczne” dziecko i jak sprawić, by chodziło jak w zegarku. Udział w programie da Ci wiedzę i narzędzia, które pomogą lepiej rozumieć nie tylko trudne zachowania, ale także co dzieje się między Wami. Jeśli szukasz odpowiedzi na to jak budować bliską relację z dzieckiem i krok po kroku odzyskiwać więcej spokoju w codziennym życiu – serdecznie zapraszamy Cię do udziału!

Limit miejsc: 12 osób

W programie może uczestniczyć jeden lub oboje rodziców/opiekunów.

Formuła: spotkania stacjonarne.

Warsztaty będą się odbywać się w Przystani Szkraba, Dzielna 5, 00-162 Warszawa

Czas trwania 1 spotkania: 2h

Godzina: 18:00 – 20:00

Terminy: poniedziałki i niektóre środy (średnio co 2 tygodnie)

11.01, 25.01 | 15.02 | 1.03, 15.03, 31.03| 12.04, 28.04 | 10.05, 19.05, 31.05| 14.06

ZAPISY WKRÓTCE!

Jeśli masz pytania dotyczące programu lub chcesz zarezerwować miejsce – napisz do nas! kontakt.przystanrodzica@gmail.com

Prowadzący: Anna Judek

Sprawdź CENNIK

TERAPIA PAR

Ta forma pomocy pozwala zobaczyć trudności doświadczane przez rodzinę z szerszej perspektywy. Dzięki obecności wszystkich członków tworzących rodzinę można wspólnie przyjrzeć się jak każdy z osobna przeżywa problem, a także zaobserwować w jaki sposób osoby komunikują się ze sobą nawzajem, jakie są ogólnie panujące zasady czy też jak i gdzie stawiane są granice w rodzinie. Rodzina razem z terapeutą dąży do poprawy funkcjonowania rodziny jako systemu, gdzie każdy członek rodziny wpływa i pozostaje pod wpływem pozostałych.

PSYCHOTERAPIA DLA RODZICA

Więcej informacji wkrótce

PRZYSTAŃ WIEDZY: CYKL WEBINARÓW

Badania wskazują, że psychoedukacja stanowi jedną z najbardziej podstawowych form wsparcia i powinna być wdrażana jako jedna z pierwszych i obowiązkowych interwencji oraz obejmować całe otoczenie osoby otrzymującej diagnozę.

Wiedza pozwala zrozumieć i zaakceptować, a przez to zmniejszyć lęk: przed nowym, nieznanym, czy też przed zmianą.

Dlatego przygotowaliśmy roczny cykl webinarów psychoedukacyjnych.

Co ważne, to Rodzice, którzy wypełnili naszą ankietę – zdecydowali o najbardziej potrzebnych tematach!

Poniżej znajdziecie spis zagadnień, które będziemy poruszać podczas naszych webinarów do końca roku szkolnego (do czerwca 2027). Bliżej poszczególnych spotkań będziemy Wam przekazywać więcej szczegółowych informacji.

Webinary będą nagrywane, więc nie musisz w nich uczestniczyć na żywo.

Możesz wykupić dostęp do pojedynczego webinaru lub do całego cyklu (wtedy skorzystasz a rabatu).

Webinary prowadzi zespół specjalistów Przystani Szkraba oraz Przystani Rodzica.

UWAGA: Pierwszy webinar jest BEZPŁATNY i wyjątkowo nie trzeba się na niego zapisywać!

WEBINAR 1: Wypalenie rodzicielskie: jak znaleźć granicę między zdrowym zaangażowaniem a poświęceniem.

Data: 30 września, godz. 19:00.

Webinar bezpłatny, otwierający cykl webinarów w Przystani Rodzica.

Transmisja na FB Przystani Szkraba!

WEBINAR 2: AAC – dlaczego współpraca pomiędzy terapeutą i rodzicem w procesie wdrażania AAC jest tak ważna? > październik 2026

WEBINAR 3: Kiedy mama i tata mają różną wizję na wychowanie. > listopad 2026

WEBINAR 4: Od potrzeb do regulacji – jak budować poczucie bezpieczeństwa u dziecka w spektrum > grudzień 2026

WEBINAR 5: Dokumenty bez stresu: orzecznictwo, 1,5% i inne formalności po diagnozie. > styczeń 2027

WEBINAR 6: Zachowania trudne/agresywne – jak je rozumieć oraz jak wspierać siebie i dziecko w sytuacjach na granicy? > styczeń 2027

WEBINAR 7: Jakie są formy terapii i jak dobrać odpowiednią dla dziecka? > luty 2027

WEBINAR 8: Pierwsze kroki w neuroatypowej rzeczywistości – pigułka wiedzy dla rodziców, którzy zaczynają przygodę z odmienną ścieżką rozwojową swoich dzieci. > marzec 2027

WEBINAR 9: Umiejętności społeczne dzieci w spektrum > kwiecień 2027

WEBINAR 10: Bliskość, więź, relacje w rodzinach neuroatypowych > maj 2027

WEBINAR 11: Neuroatypowe nastolatki – na co szczególnie zwracać uwagę, by wspierać potencjał i ograniczyć ryzyka dla rozwoju w tym okresie > czerwiec 2027

Sprawdź CENNIK