Terapeuci AAC

Pracując z dziećmi wykorzystuje między innymi wiedzę z zakresu metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Metody Dobrego Startu oraz Integracji Sensorycznej.

W swojej pracy z dziećmi z autyzmem stosuje elementy metody RDI – Relationship Development Intervention (szczegółowe informacje o metodzie znajdą Państwo w zakładce metody pracy). W celu zapoznania się z metodą uczestniczyła w kursie szkoleniowym w Londynie, przeznaczonym dla rodziców rozpoczynających terapię RDI. Swoją wiedzę na temat terapii pogłębia uczestnicząc w roli wolontariusza w terapii chłopca z autyzmem prowadzonego tym programem.

W nawiązaniu kontaktu z dziećmi pomaga jej entuzjazm, energia, elastyczność oraz kreatywność. Jest zwolennikiem indywidualnego podejścia do dziecka i prowadzenia terapii dostosowanej zarówno do problemów, jak i do zasobów dziecka.

Do dzieci lubi także docierać poprzez sztukę, tworząc z nimi wspólnie różne formy, konstrukcje, dziwadła i inne kompozycje.

Ukończyła następujące kursy, szkolenia:

IX 2024 Szkolenie ,,Wsparcie diagnozy oraz weryfikacja terapii przy pomocy komputerowego testu MOXO” Neurotech Solutions

X 2023 Szkolenie ,,System komunikacji językowej SŁOWIK, idea, budowa i personalizacja, wspomaganie rozwoju języka użytkowników AAC, prowadzący: Alina Smyczek prAACownia

VI 2022 Szkolenie ,,Obsługa i wykorzystanie programu MÓWik w terapii i życiu codziennym osób ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi” prowadzący: Pani Elżbieta Dawidek. Przystań Szkraba, Warszawa

VI 2022 Szkolenie ,,Self-Regulation dla Specjalistów” – Centrum Kształcenia Podyplomowego Uczelni Nauk Społecznych

X 2021 Warsztaty ADOS-2 Kodowanie – Uniwersytet Warszawski

VI 2021 Szkolenie z wykorzystania ADOS-2 w praktyce klinicznej – prowadzący Izabela Chojnicka

I 2021 Szkolenie Skala Inteligencji Stanford-Binet 5 – prowadzący dr Bartosz Radtke Stowarzyszenie Edukacji Bez Granic, Warszawa

I 2020 Zasady i dobre praktyki w tworzeniu osobistych narzędzi do porozumiewania się – prowadzący Alina Smyczek, Przystań Szkraba, Warszawa

I 2019 – Szkolenie z Apraksji – prowadzący Ewa Grzelak, Przystań Szkraba, Warszawa

IV 2019 Szkolenie z programu Tobii Communicator 5 z bazą symboli PCS – prowadzący Katarzyna Łuszczak- Atabi Komunikacja, Przystań Szkraba Warszawa

I 2019 Specyfika nauki czytania i pisania dzieci potrzebujących komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC) – prowadzący Alina Smyczek, Przystań Szkraba, Warszawa

I 2019 Obsługa oraz wykorzystanie programu MÓWik w terapii osób niemówiących – prowadzący Ewa Grzelak, Przystań Szkraba, Warszawa

XI-XII 2018 Cykl 5 warsztatów z Pozytywnej Dyscypliny dla Rodziców dzieci w wieku przedszkolnym – prowadzący Agnieszka Białecka- Rutkowska, Przedszkole Akademia Maluchów, Warszawa

I 2017 – Podejście Verbal Behavior (VB) i zastosowanie narzędzia VB-MAPP w terapii trudności komunikacyjnych u dzieci o zaburzonym rozwoju – prowadzący mgr Maja Kłoda, mgr Krystyna Pomorska, Fundacja Wsparcie na Starcie, Warszawa.

IV 2016 – Kurs I stopnia metody The Early Start Denver Model (ESDM Introductory Workshop) – prowadzący dr Joanna Kwasiborska – Dudek, Adesse, Warszawa.

II 2016 – „Zaburzenia przetwarzania słuchowego (C)APD. Nowe możliwości diagnozy i terapii”- prowadzący Renata Borowiecka. Warszawa, Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości.

XI 2015 – „Skuteczne kroki, by z autyzmem żyło się łatwiej… – wprowadzenie do pracy z dzieckiem metodą RDI®” szkolenie prowadzone przez Marię Jędral. Warszawa, Przystań Szkraba.

XI 2015 – „(A)utyzm (S)eksualność (D)ylematy. Od dzieciństwa do dorosłości. Od psychoedukacji do budowania związków.”. Warszawa, Konferencja Fundacji Synapsis.

IV 2015 – „Screening Tool for Autism in Toddlers and Young Children” – pierwsze w Europie certyfikowane szkolenie z testu przesiewowego STAT TM. Warszawa, Centrum Terapii Autyzmu Sotis.

III 2015 – „Dojrzałość szkolna dzieci pięcio i sześcioletnich oraz jej diagnoza”, szkolenie prowadzone przez Bożenę Janiszewską. Warszawa, Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości.

IX 2014 – „Wprowadzamy AAC – warsztat” prowadzony przez Alinę Smyczek. Warszawa, Przystań Szkraba.

V 2014 – Szkolenie „Edukacja uczniów niemówiących, używających alternatywnych i wspomagających sposobów porozumiewania się (AAC)” prowadzone przez Alinę Smyczek. Warszawa, Przystań Szkraba.

XII 2013 – Szkolenie „Alternatywne i wspomagające sposoby porozumiewania się osób niemówiących (AAC)” prowadzone przez Alinę Smyczek. Warszawa, Przystań Szkraba.

XII 2012 – Szkolenie „Alternatywne sposoby porozumiewania się dzieci niepełnosprawnych – III i IV stopień” prowadzone przez dr Magdalenę Grycman, Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania.

XI 2012 – Kurs „Terapia ręki I i II stopnia”. Centrum szkoleniowe Soyer. Warszawa

X 2012 – Udział w konferencji „Autyzm z klasą. Edukacja i integracja uczniów z autyzmem lub zespołem Aspergera w szkołach różnego typu”. Fundacja Synapsis. Warszawa.

XI 2011 – Szkolenie „Alternatywne sposoby porozumiewania się dzieci niepełnosprawnych – I i II stopień” prowadzone przez dr Magdalenę Grycman, Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania.

VI-VII 2011 – Udział w VIII Międzynarodowej Konferencji Krajów Europy Środkowej i Wschodniej „Let’s talk together – AAC in Europe” – konferencja poświęcona komunikacji wspomagającej i alternatywnej. Warszawa.

III 2011 – Szkolenie „Stosowanie oceny efektywności porozumiewania się dzieci niemówiących z użyciem narzędzia „Sprawdź jak się porozumiewam”” prowadzone przez dr Magdalenę Grycman, Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania.

II 2011 MAKATON -Poziom drugi, szkolenie zaawansowane. Kurs prowadzony przez dr Bogusławę Kaczmarek, Program Rozwoju Komunikacji Makaton. Uzyskany certyfikat uprawniający do stosowania znaków Makaton w terapii osób z trudnościami w porozumiewaniu się.

XII 2010 – MAKATON – Poziom pierwszy, szkolenie podstawowe. Kurs prowadzony przez dr Bogusławę Kaczmarek, Program Rozwoju Komunikacji Makaton. Uzyskany certyfikat uprawniający do stosowania znaków Makaton w terapii osób z trudnościami w porozumiewaniu się.

IV 2009 – „Get a HANDLE on Neurodevelopmental Differences” – kurs wprowadzający, zorganizowany przez The HANDLE Institute, prowadzila Susan Haverty – instruktor metody HANDLE, Czechy – Praga

III 2009 – „Kurs wprowadzający do metody Wideotreningu Komunikacji” (VIT) – zorganizowany przez Fundację PLUS, prowadzila Katarzyna Kwiatkowska – Superwizor VIT, Warszawa

XII 2008 – „Komunikacja alternatywna i wspomagająca w terapii i edukacji dzieci z trudnościami w porozumiewaniu się” – kurs doskonalący, zorganizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej prowadzil mgr Andrzej Cwaliński, Warszawa

V 2008 – „International and innovative model of work for staff educating parents of children with special needs” – szkolenie zorganizowane w ramach projektu „Take a New Look”, sfinansowane z funduszy Unii Europejskiej, z programu „Uczenie się przez całe życie – Grundtvig 1.1”, Słowacja – Dolny Kubin.

IV 2008 – „Rozwijanie umiejętności społecznych u dzieci z autyzmem w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym” – warsztat zorganizowany w ramach konferencji „Psychologia Behawioralna – teoria, badania, zastosowania”, Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej, Polskie Towarzystwo Analizy behawioralnej, Warszawa

IV 2008 – „Terapia logopedyczna z elementami terapii behawioralnej u dziecka z autyzmem” – warsztat zorganizowany w ramach konferencji „Psychologia Behawioralna – teoria, badania, zastosowania”, Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej, Polskie Towarzystwo Analizy behawioralnej, Warszawa

XII 2007 – I 2008 – „Wspomaganie rozwoju umysłowego oraz kształtowanie umiejętności matematycznych dzieci w wieku przedszkolnym” – kurs doskonalący, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, Warszawa

VII 2006 – Kurs Integracji Sensorycznej – stopień I, Warszawa, OWI ul. Pilicka

III 2006 – Uczestnictwo w szkoleniu dla rodziców dzieci z autyzmem w Metodzie Relationship Development Intervention w Londynie

II 2006 – Kurs Metody Dobrego Startu Marty Bogdanowicz – stopień I, Gdańsk

XI 2004 – Kurs Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne prowadzony przez prof. dr hab. Martę Bogdanowicz – poziom I, Gdańsk

I 2019 – Szkolenie -Obsługa oraz wykorzystanie programu MÓWik w terapii osób niemówiących prowadzone przez Panią Ewę Grzelak

I 2019 – Szkolenie – Dziecięca Apraksja mowy – diagnoza i terapia prowadzone przez Panią Ewę Grzelak

I 2019 Warsztaty z nauki pisania i czytania AAC z Panią Aliną Smyczek

X 2019 Szkolenie Attention Autism

Ukończyła następujące staże, wolontariaty:

2005-2006 – Staż – prowadzenie diagnozy i terapii Rodziny, Wydział Psychologii, UW

2003-2006 – Wolontariat w programie Son-Rise – terapia chłopca z autyzmem prowadzonego Metodą Opcji w wymiarze 10 godzin tygodniowo

VI 2005 – Miesięczne praktyki w Instytucie Psychiatrii i Neurologii na oddziale Neuropsychologii i rehabilitacji w Warszawie

2004-2005 – Staż w Ośrodku Wczesnej Interwencji przy ul. Pilickiej w Warszawie

2002-2005 – Wolontariat z dorosłą osobą z autyzmem w wymiarze 2 godzin w tygodniu

Własne publikacje:

Swenson, M. (2005). Metoda Opcji: filozofia, terapia, sposób na życie – refleksje wolontariusza. W: E. Pisula i D. Danielewicz (red.), Wybrane formy terapii i rehabilitacji osób z autyzmem, Kraków: Oficyna Wydawnicza „ Impuls”.

Swenson, M. (2003). Świat widziany oczami osoby z autyzmem, Dziecko autystyczne, 11 (1).

Wydane jeszcze pod panieńskim nazwiskiem.

Prowadząc terapię stara się patrzeć na świat oczami dzieci, dlatego każdego malucha traktuje podmiotowo i indywidualnie. Program terapii dobiera do potrzeb i możliwości każdego dziecka. Szczególną uwagę przykłada do emocji przeżywanych przez małego człowieka. Wychodzi bowiem z założenia, że umiejętność wyrażenia uczuć przez dziecko, jest bardzo ważna nie tylko dla jego samopoczucia, ale też dla jego relacji z innymi ludźmi oraz szeroko pojętego rozwoju.
W terapii dzieci niemówiących i tych, które mają trudności w porozumiewaniu się skutecznie stosuje wspomagające i alternatywne metody komunikowania się (więcej na ten temat można przeczytać w zakładce metody pracy – AAC).

W życiu prywatnym jest mamą Zuzi i Emilki.

Ukończyła następujące kursy i szkolenia:

IX 2024 Szkolenie ,,Wsparcie diagnozy oraz weryfikacja terapii przy pomocy komputerowego testu MOXO” Neurotech Solutions

X 2023 Szkolenie ,,System komunikacji językowej SŁOWIK, idea, budowa i personalizacja, wspomaganie rozwoju języka użytkowników AAC, prowadzący: Alina Smyczek prAACownia

IV 2021 Konferencja Język polski w AAC. Budowanie wypowiedzi w programach komunikacji – Stowarzyszenie „Mówić bez Słów” – ISAAC Polska i firma Harpo

I 2021 Szkolenie Skala Inteligencji Stanford-Binet 5 – prowadzący dr Bartosz Radtke Stowarzyszenie Edukacji Bez Granic, Warszawa

I 2020 Zasady i dobre praktyki w tworzeniu osobistych narzędzi do porozumiewania się – prowadzący Alina Smyczek, Przystań Szkraba, Warszawa

XII 2019 Ogólnopolski Kongres Pedagogów Specjalnych i Terapeutów, Forum Szkolenia, Warszawa

IV 2019 Szkolenie z programu Tobii Communicator 5 z bazą symboli PCS – prowadzący Katarzyna Łuszczak- Atabi Komunikacja, Przystań Szkraba Warszawa

I 2019 Specyfika nauki czytania i pisania dzieci potrzebujących komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC) – prowadzący Alina Smyczek, Przystań Szkraba, Warszawa

I 2019 Obsługa oraz wykorzystanie programu MÓWik w terapii osób niemówiących – prowadzący Ewa Grzelak, Przystań Szkraba, Warszawa

IV-V 2018 Cykl 5 warsztatów z Pozytywnej Dyscypliny dla Rodziców dzieci w wieku przedszkolnym – prowadzący Agnieszka Białecka- Rutkowska, Przedszkole Akademia Maluchów, Warszawa

XII 2017 – Eyetracking – poziom podstawowy – prowadzący Katarzyna Łuszczak. Ogólnopolskie Stowarzyszenie Pomocy Osobom z Zespołem Retta, Akademia Mogę Potrafię Chcę, Gdynia

X 2017 – Samoświadomość – podstawa motywacji każdego człowieka – prowadzący Aleksandra Oszczęda, Dorota Kawecka, Fundacja Prodeste. Warszawa.

I 2017 – Podejście Verbal Behavior (VB) i zastosowanie narzędzia VB-MAPP w terapii trudności komunikacyjnych u dzieci o zaburzonym rozwoju – prowadzący mgr Maja Kłoda, mgr Krystyna Pomorska, Fundacja Wsparcie na Starcie, Warszawa.

IV 2016 – Kurs I stopnia metody The Early Start Denver Model (ESDM Introductory Workshop) – prowadzący dr Joanna Kwasiborska – Dudek, Adesse, Warszawa.

II 2016 – „Zaburzenia przetwarzania słuchowego (C)APD. Nowe możliwości diagnozy i terapii”- prowadzący Renata Borowiecka. Warszawa, Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości.

XI 2015 – „Skuteczne kroki, by z autyzmem żyło się łatwiej… – wprowadzenie do pracy z dzieckiem metodą RDI®” szkolenie prowadzone przez Marię Jędral. Warszawa, Przystań Szkraba.

XI 2015 – „(A)utyzm (S)eksualność (D)ylematy. Od dzieciństwa do dorosłości. Od psychoedukacji do budowania związków.”. Warszawa, Konferencja Fundacji Synapsis.

X 2015 – Szkolenie „Edukacja uczniów niemówiących, używających alternatywnych i wspomagających sposobów porozumiewania się (AAC)” prowadzone przez Alinę Smyczek. Warszawa, Przystań Szkraba.

III 2015 – „Dojrzałość szkolna dzieci pięcio i sześcioletnich oraz jej diagnoza”, szkolenie prowadzone przez Bożenę Janiszewską. Warszawa, Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości.

XII 2013 – Szkolenie „Alternatywne i wspomagające sposoby porozumiewania się osób niemówiących (AAC)” prowadzone przez Alinę Smyczek. Warszawa.

III 2013 – Udział w konferencji szkoleniowej „AAC w autyzmie – od dzieciństwa do dorosłości.” Konferencja szkoleniowa Stowarzyszenia „Mówić bez Słów”. Warszawa.

XII 2012 – Szkolenie „Alternatywne sposoby porozumiewania się dzieci niepełnosprawnych – III i IV stopień” prowadzone przez dr Magdalenę Grycman, Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania.

XI 2012 – Kurs „Terapia ręki I i II stopnia”. Centrum szkoleniowe Soyer. Warszawa

X 2012 – Udział w konferencji „Autyzm z klasą. Edukacja i integracja uczniów z autyzmem lub zespołem Aspergera w szkołach różnego typu”. Fundacja Synapsis. Warszawa.

IX 2012 – Kurs pierwszej pomocy przedmedycznej wraz z programem pediatrycznym. MEDU. Warszawa.

IV 2012 – Szkolenie „Alternatywne sposoby porozumiewania się dzieci niepełnosprawnych – I i II stopień” prowadzone przez dr Magdalenę Grycman, Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania.

VI-VII 2011 – Udział w VIII Międzynarodowej Konferencji Krajów Europy Środkowej i Wschodniej „Let’s talk together – AAC in Europe” – konferencja poświęcona komunikacji wspomagającej i alternatywnej. Warszawa.

III 2011 – Szkolenie „Stosowanie oceny efektywności porozumiewania się dzieci niemówiących z użyciem narzędzia „Sprawdź jak się porozumiewam”” prowadzone przez dr Magdalenę Grycman, Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania.

II 2011 – MAKATON -Poziom drugi, szkolenie zaawansowane. Kurs prowadzony przez dr Bogusławę Kaczmarek, Program Rozwoju Komunikacji Makaton. Uzyskany certyfikat uprawniający do stosowania znaków Makaton w terapii osób z trudnościami w porozumiewaniu się.

XII 2010 – MAKATON – Poziom pierwszy, szkolenie podstawowe. Kurs prowadzony przez dr Bogusławę Kaczmarek, Program Rozwoju Komunikacji Makaton. Uzyskany certyfikat uprawniający do stosowania znaków Makaton w terapii osób z trudnościami w porozumiewaniu się.

III 2009 – „Kurs wprowadzający do metody Wideotreningu Komunikacji” (VIT) – zorganizowany przez Fundację PLUS, prowadzila Katarzyna Kwiatkowska – Superwizor VIT, Warszawa

V 2008 – „International and innovative model of work for staff educating parents of children with special needs” – szkolenie zorganizowane w ramach projektu „Take a New Look”, sfinansowane z funduszy Unii Europejskiej, z programu „Uczenie się przez całe życie – Grundtvig 1.1”, Słowacja – Dolny Kubin.

IV 2008 – „Terapia logopedyczna z elementami terapii behawioralnej u dziecka z autyzmem” – warsztat zorganizowany w ramach konferencji „Psychologia Behawioralna – teoria, badania, zastosowania”, Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej, Polskie Towarzystwo Analizy behawioralnej

I-II 2008 – „Wspomaganie rozwoju umysłowego oraz kształtowanie umiejętności matematycznych dzieci w wieku przedszkolnym” – kurs doskonalący, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej

IV 2007 – „Zapobieganie agresji w szkole” – Konferencja Naukowo-Szkoleniowa, Centrum Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej

XI 2006 – Warsztat „Zdrowie i Choroba: co w rodzinie sprowadza chorobę i co ją uzdrawia”, Polski Instytut Psychoterapii Krótkoterminowej

VIII/IX 2006 – Szkolenie „Wykorzystywanie seksualne dzieci”, Komitet Ochrony Praw Dziecka

IV 2006 – Przygotowanie do prowadzenia zajęć psychoedukacyjnych dla dzieci i młodzieży pt. „Pomiędzy konfliktem”, Stowarzyszenie na Rzecz Rozwoju i Pomocy „Q ZMIANOM”

XII 2005 – Szkolenie „Sytuacja prawna i psychologiczna dziecka w konflikcie okołorozwodowym”, Komitet Ochrony Praw Dziecka

III 2005 – Przygotowanie do prowadzenia zajęć psychoedukacyjnych dla dzieci pt. „Ja i moje prawa”, Centrum Wolontariatu we współpracy z Komitetem Ochrony Praw Dziecka

XI 2004 – Szkolenie z zakresu ADHD „Nadpobudliwość psychoruchowa – obraz kliniczny, etiologia i oddziaływania”, Akademickie Centrum Psychoterapii i Poradnictwa Psychologicznego SWPS

XI 2004 – Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne – poziom I Polskie Towarzystwo Dysleksji

Ukończone staże, wolontariaty:

VII-IX 2007 – Staż w Ośrodku Wczesnej Interwencji w Warszawie

X 2005-IX 2006 – Staż zawodowy w Centrum Interwencyjnym Komitetu Ochrony Praw Dziecka w Warszawie

II-VI 2006 – Staż „Terapia rodzin” – diagnoza i terapia rodziny, Wydział Psychologii UW

II-V 2006 – Staż „Terapia pedagogiczna” – diagnoza i terapia psychopedagogiczna dziecka, Wydział Psychologii UW

II-IV 2006 – Staż „Trening rozwiązywania konfliktów i mediacje rówieśnicze” – prowadzenie warsztatów z dziećmi i młodzieżą wg własnego scenariusza, Wydział Psychologii UW

Ukończyła następujące kursy, szkolenia:

VI 2022 Szkolenie ,,Obsługa i wykorzystanie programu MÓWik w terapii i życiu codziennym osób ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi” prowadzący: Pani Elżbieta Dawidek. Przystań Szkraba, Warszawa

III 2018 – „Badabada” Programu Wczesnego Wykrywania Autyzmu „Dziecko nie powie Ci, że ma autyzm”, konferencja Fundacji SYNAPSIS, Warszawa.

XI 2017 – Wspomaganie rozwoju umiejętności komunikowania się dzieci o specjalnych potrzebach z użyciem AAC – ćwiczenia praktyczne, warsztaty prowadzone przez mgr Alinę Smyczek, Warszawa.

X 2017 – Autyzm – drogi do sukcesu, konferencja Fundacji Scolar, Warszawa.

X 2017 – Samoświadomość – podstawa motywacji każdego człowieka, warsztaty Fundacji Prodeste, Warszawa.

VI 2017 – Autyzm bez przemocy, konferencja Fundacji Prodeste, Wrocław.

VI 2017 – Małe dziecko – poznanie w zabawie, konferencja naukowo-szkoleniowa, Akademia Pedagogiki

Specjalnej, Warszawa.

V 2017 – Klasyfikacja, diagnoza i terapia procesów przetwarzania sensorycznego – modele klasyfikacji, narzędzia badawcze i diagnostyczne, implikacje do praktyki terapeutycznej, konferencja naukowo- szkoleniowa PSTIS, Warszawa.

IV 2017 – Jak uczyć czytania i pisania dzieci niemówiące? AAC i startegie czytania i pisania we wczesnej interwencji, przedszkolu i szkole, warsztaty Stowarzyszenia Mówić bez Słów, Warszawa.

III 2017 – Karmienie terapeutyczne Human Touch – wyzwania i możliwości wczesnej interwencji logopedycznej, warsztaty prowadzone przez mgr Monikę Habik, Akademia Pedagogiki Specjalnej, Warszawa.

II 2017 – Wybiórczość pokarmowa w ujęciu sensoryczno-motorycznym, szkolenie prowadzone przez mgr Martę Baj-Lieder, Szkoła Terapii Karmienia „Od pestki do ogryzka”, Warszawa.

I 2017 – Wspomaganie rozwoju komunikacji i języka małego dziecka poprzez wczesne wprowadzanie strategii AAC, szkolenie Stowarzyszenia Mówić bez Słów, Warszawa.

XI 2016 – Drogi i mosty – najlepsze startegie uczenia umiejętności społecznych osób z ASD, konferencja Fundacji SYNAPSIS, Warszawa.

X 2016 – Komunikacja ma znaczenie. Startegie AAC w pracy z dorosłymi osobami z poważnymi problemami w porozumiewaniu się, konferencja szkoleniowa Stowarzyszenia Mówić bez Słów, Warszawa.

IX 2016 – Interdyscyplinarne konteksty wczesnej interwencji, wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, Międzynarodowa Konferencja Pedagogiki Specjalnej, Akademia Pedagogiki Specjalnej, Warszawa.

V 2016 – Diagnozowanie małych dzieci w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu, szkolenie Fundacji SYNAPSIS, Warszawa.

VI 2016 – Autyzm dziecięcy – zaburzenie interdyscyplinarne, sympozjum Komisji ds. autyzmu PTP, SWPS, Warszawa.

VI 2016 – Wczesna interwencja. Elementy diagnozy i terapii dziecka w wieku 0-12 miesięcy z zaburzonym rozwojem psychoruchowym, warsztaty prowadzone przez mgr Renatę Ulman-Bogusławską oraz mgr Anetę Giczewską, Szkoła Terapii Karmienia „Od pestki do ogryzka”, Warszawa.

V 2016 – Małe dziecko – tabu i mity w rozwoju i terapii małego dziecka, konferencja naukowo-szkoleniowa, Akademia Pedagogiki Specjalnej Warszawa.

III 2016 – PISAK Polski Integracyjny System Alternatywnej Komunikacji, warsztaty szkoleniowe Stowarzyszenia Mówić bez Słów, Warszawa.

III 2016 – “Mamy tablet i program do AAC. Co dalej? O nauce używania elektronicznych narzędzi do porozumiewania się”,warsztaty Stowarzyszenia Mówić bez Słów prowadzone przez mgr Alinę Smyczek, Warszawa.

III 2016 – Uczeń z zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej, seminarium Ośrodka Rozwoju Edukacji, Sulejówek.

III 2016 – Redukcja trudnych zachowań u osób z autyzmem i zespołem Aspergera poprzez trening komunikacji funkcjonalnej, konferencja szkoleniowo-naukowa Fundacji Saplings z serii Praktyka dla autyzmu, prowadzący: dr Andy Bondy, Lori Forst, Poznań.

XI 2015 – (A)utyzm. (S)eksualność. (D)ylematy. Od dzieciństwa do dorosłości. Od psychoedukacji do budowania związków”, konferencja szkoleniowa Fundacji SYNAPSIS, Warszawa.

X 2015 – Trzy światy – autyzm, zespół Aspergera, ADHD, szkolenie informacyjno-warsztatowe Stowarzyszenia Karuzela, Radom.

X 2015 – Edukacja uczniów niemówiących, używających alternatywnych i wspomagających sposobów porozumiewania się (AAC) szkolenie prowadzone przez mgr Alinę Smyczek, Warszawa, Przystań Szkraba.

IX 2015 – VB-MAPP: Behawioralne podejście do oceny umiejętności językowych w terapii dzieci z autyzmem, konferencja Fundacji SCOLAR, prowadzący: dr Mark Sundberg, Warszawa.

V 2015 – Autyzm – nowe perspektywy. Ryzyko, diagnoza i terapia ASD u najmłodszych dzieci, sympozjum Centrum Terapii Autyzmu SOTIS, Warszawa.

V 2015 – Sensopaka – metody i formy pracy dla osób z głęboką, znaczą niepełnosprawnością intelektualną z płytami Sensopaki i płytą rezonansową, warsztaty prowadzone przez mgr Joannę Serwińską, Warszawa, WCIES.

IV 2015 – Alternatywne i wspomagające sposoby porozumiewania się osób niemówiących (AAC) szkolenie prowadzone przez mgr Alinę Smyczek, Warszawa, Przystań Szkraba.

IV 2015 – VB-MAPP: Ocena umiejętności i planowanie terapii, szkolenie prowadzone przez mgr Martę Sierocką-Rogalę, Warszawa, Ośrodek Szkolenia SCOLAR.

III 2015 – Kliniczny kontekst analizy zachowania: Trzy fale terapii behawioralnej, międzynarodowe sympozjum naukowe Polskiego Towarzystwa Psychologii Behawioralnej, Warszawa.

II 2015 – Doświadczanie świata, interakcja, sprawczość. Technologia wspomagająca w salach doświadczania świata, warsztaty szkoleniowe Stowarzyszenia Mówić bez Słów, Warszawa.

I 2015 – Program Rozwoju Komunikacji Makaton – poziom zaawansowany, szkolenie prowadzone przez dr Bogusławę Kaczmarek, Warszawa.

XII 2014 – Program Rozwoju Komunikacji Makaton – poziom podstawowy, szkolenie prowadzone przez dr Bogusławę Kaczmarek, Warszawa.

IX 2014 – Podstawowe zagadnienia terapii i edukacji dzieci z autyzmem, szkolenie Fundacji SYNAPSIS, Warszawa.

VI 2014 – Kurs pierwszej pomocy przedmedycznej pediatrycznej – szkolenie prowadzone przez mgra Tomasza Leszczyńskiego, Warszawa, w ramach studiów podyplomowych.

VI 2014 – Klucz do uczenia się. Program wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej wg L. Wygotskiego, szkolenie prowadzone przez dr Beatę Rolę, Warszawa, w ramach studiów podyplomowych.

VI 2014 – Wykorzystanie elementów metody werbo-tonalnej w terapii dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej, szkolenie prowadzone przez dr Annę Prożych, Warszawa, w ramach studiów podyplomowych.

VI 2014 – Ruch dla uczenia się (Move to learn) – program integracji odruchów w edukacji małego dziecka, szkolenie prowadzone przez dr Agnieszkę Olechowską, Warszawa, w ramach studiów podyplomowych.

IV 2014 – Od niepełnosprawności do aktywności. Dobór odpowiednich siedzisk, urządzeń i pomocy do komunikacji oraz przygotowanie przyjaznego środowiska

I 2014 – Diagnozowanie zaburzeń ze spektrum autyzmu – warsztat dla praktyków, szkolenie prowadzone przez dr Annę Dunajską, Warszawa, Centrum Medyczne Kajtek.

XI 2013 – Autyzm. Interakcje – porozumienie – dialog, konferencja szkoleniowa Fundacji SYNAPIS.

X 2013 – VI 2015 – Rodzice i Ja – cykl warsztatów dla profesjonalistów prowadzony przez mgr Marię Lehman, Warszawa, Polskie Towarzystwo Psychologiczne.

IV 2013 – Zaburzenia rozwoju z perspektywy analizy zachowania i psychiatrii dziecięcej, międzynarodowe sympozjum naukowe Polskiego Towarzystwa Psychologii Behawioralnej, Warszawa.

III 2013 – AAC w autyzmie – od dzieciństwa do dorosłości, konferencja szkoleniowa Stowarzyszenia Mówić bez Słów, Warszawa.

I 2013 – Wspomagające i alternatywne sposoby porozumiewania się (AAC) – II stopień, szkolenie Stowarzyszenia Mówić bez Słów, prowadzące: mgr Jolanta Jaszczuk, mgr Iwona Stępniewicz, Warszawa.

X 2012 – Autyzm z klasą – edukacja i integracja uczniów z autyzmem / zespołem Aspergera w szkołach różnego typu, konferencja szkoleniowa Fundacji SYNAPSIS, Warszawa.

VI 2012 – Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną. Współpraca z wolontariuszami, praktyczne porady, szkolenie Stowarzyszenia Bardziej Kochani, prowadzący: dr Izabela Fornalik, Warszawa.

III 2012 – Stosowana Analiza Zachowania: oparte na dowodach i efektywne podejście do terapii osób z zaburzeniami rozwoju, międzynarodowe sympozjum naukowe Polskiego Towarzystwa Psychologii Behawioralnej, Warszawa.

X 2011 – Trudne zachowania – pozytywne podejście. Postępowanie behawioralne bez kar wobec autoagresywnych, agresywnych i innych trudnych zachowań osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, ADHD oraz niepełnosprawnością intelektualną, konferencja szkoleniowa Fundacji Synapsis.

IV 2011 Wspomagające i alternatywne sposoby porozumiewania się (AAC) – I stopień, szkolenie Stowarzyszenia Mówić bez Słów, prowadzące: mgr Jolanta Jaszczuk, mgr Iwona Stępniewicz, Warszawa.

III 2011 – Zachowania werbalne w ujęciu analizy zachowania: od teorii do terapii, międzynarodowe sympozjum naukowe Polskiego Towarzystwa Psychologii Behawioralnej, Warszawa.

III 2011 – Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz, szkolenie prowadzone przez prof. Martę Bogdanowicz, Warszawa, Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości.

VI 2010 – Podstawy diagnozy i terapii zespołu Aspergera, szkolenie Centrum Terapii SOTIS, prowadzący: dr Anna Waligórska, mgr Marcin Bonaszewski, Warszawa.

Ukończyła następujące staże, wolontariaty: IX 2014 – VII 2015 – staż terapeutyczny w Fundacji SYNAPSIS (program teoretyczny i praktyczny w wymiarze odpowiadającym stażowi dwuletniemu).

X 2011 – III 2013 – staż w Grupie Terapeutycznej Genogram, praca pod superwizją certyfikowanego terapeuty behawioralnego (dr Rafał Kawa).

II 2011 / VII 2012 / VIII 2014 – wolontaryjna opieka nad dziećmi i młodzieżą z zespołem Downa w czasie wyjazdów wypoczynkowych organizowanych przez Stowarzyszenie Bardziej Kochani.

X 2010 – IX 2011 – staż z zakresu terapii osób z zespołem Aspergera w Centrum Terapii SOTIS. I 2019 – Szkolenie -Obsługa oraz wykorzystanie programu MÓWik w terapii osób niemówiących – Ewa Grzelak I 2019 – Szkolenie – Dziecięca Apraksja mowy – diagnoza i terapia – Ewa Grzelak I 2019 Warsztaty z nauki pisania i czytania AAC z Panią Aliną Smyczek .

Ukończyła następujące kursy i szkolenia:

– Koncepcja RCM (Rodolfo Castillo Moralesa w ujęciu Marianeli Sol Pernuzzi) w terapii dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi; uzyskanie certyfikatu terapeuty RCM;

– Kurs całościowy ESDM (Early Start Denver Model) – uzyskanie międzynarodowego certyfikatu terapeuty ESDM;

– Dysfagia pediatryczna – diagnostyka i terapia, A.M. Pękacka-Egli;

– Pediatric feeding disorders, moduł I, II, III, A. Kaczyńska, M. Przeździęk;

– Połykanie, techniki manualne, A. Regner;

– Gryzienie niejedną ma twarz, E. Winnicka;

– Miofunkcjonalny aspekt terapii karmienia, A. Kaczyńska, M. Przeździęk;

– Od mówienia do karmienia. Specjalistyczne narzędzia wspierające terapię neurologopedyczną, A. Jaźwińska-Chren;

– Karmienie przez zgłębnik nosowo-żołądkowy, gastrostomię odżywczą w praktyce logopedy” A. Kaczyńska, M. Przeździęk;

– Innowacyjne metody elektrostymulacji zewnętrznej i wewnętrznej w logopedii – podejście praktyczne, A. Kaczyńska, E. Wojewoda;

– Elastyczny terapeutyczny taping w logopedii/neurologopedii, podejście Ester de Ru, M. Brychcy;

– Masaż logopedyczny i terapia manualna kompleksu ustno-twarzowego w praktyce – holistyczny program wsparcia pacjenta z wyzwaniami, A. Kaczyńska, E. Wojewoda;

– Diagnoza i terapia miofunkcjonalna, A. Rosińska;

– Ocena funkcjonalna traktu ustno-twarzowego. Mioterapia – podejście autorskie, E. Mendela-Kwoczek;

– Stymulacja traktu ustno-twarzowego, M. Gawryl;

– Miofunkcja – diagnoza i stymulacja u noworodków i niemowląt, M. Rządzka;

– Niemowlak u logopedy „Miobobo”, cz. I, II, M. Machoś;

– Program usprawniania motoryki oralnej (gryzaki w profilaktyce i terapii logopedycznej – PUMO i pozycja spoczynkowa języka, M. Machoś;

– Neurorehabilitacja twarzoczaszki AWI (moduł I), P. Hawryluk;

– Szkolenie III stopnia Skala oceny wrażliwości kompleksu ustno-twarzowego (SOWKUT), A. Kaczyńska, M. Wiśniewska;

– Gesty Obrazujące Ruchy Artykulatorów (GORA), G. Lorens;

– Monitorowanie rozwoju niemowląt i małych dzieci w Polsce w kierunku Spektrum Zaburzeń Autystycznych: The Social Attention and Comunication Study – Revised (SACS-R) dr J. Barbaro;

– Warsztat wprowadzający PODD, K. Włodarczyk;

– Alternatywne i Wspomagające Sposoby Porozumiewania się (AAC), poziom zaawansowany, J. Jaszczuk, I. Stępniewicz;

– Edukacja uczniów niemówiących, używających alternatywnych i wspomagających sposobów porozumiewania się (AAC), A. Smyczek;

– Alternatywne i wspomagające sposoby porozumiewania się osób niemówiących (AAC) A. Smyczek;

– Szkolenie zaawansowane z zakresu Programu Rozwoju Komunikacji „Makaton”, B. Kaczmarek;

– Szkolenie z zakresu diagnozy AAC. Stosowanie oceny efektywności porozumiewania się dzieci niemówiących z użyciem narzędzia „Sprawdź jak się porozumiewam”, M. Grycman;

– Alternatywne sposoby porozumiewania się dzieci niepełnosprawnych – I, II stopień, M. Grycman;

– Wspieranie funkcji prelingwalnych w praktyce logopedy – wczesna opieka logopedyczna nad dzieckiem od 0 do 2 r.ż. M. Łukaszewska;

– Staż logopedyczny w Ambulatoryjnym Ośrodku Diagnostyczno-Terapeutycznym Fundacji „Synapsis”, Warszawa;

– Kurs Opieka nad dzieckiem niepełnosprawnym i zagrożonym niepełnosprawnością”, Stowarzyszenie Rodziców i Przyjaciół Dzieci Niewidomych i Słabowidzących „Tęcza”;

– Podstawowe zagadnienia terapii i edukacji dzieci z autyzmem, Ośrodek Diagnostyczno- Terapeutyczny Fundacji „Synapsis”;

– Podstawy ortodoncji z uwzględnieniem dysfunkcji narządu żucia i leczenia aparatami czynnościowymi, Orto-Fan, Warszawa;

– Język migowy dla pracowników socjalnych, I, II stopień, Warszawa;

– Elementy metody werbo-tonalnej, część 1, 2, Warszawa.

W pracy z dziećmi stara się jak najlepiej wykorzystać ich mocne strony, zaangażowanie oraz motywację do zabawy i nauki. Wykorzystuje do tego różnorodne metody – dobrane indywidualnie do każdego dziecka – oparte na relacji i komunikacji. W terapii uwzględnia również środowisko dziecka – jego funkcjonowanie w rodzinie, w przedszkolu lub szkole, a także w innych aspektach życia społecznego. Ważny jest dla niej dobry kontakt i współpraca z rodzicami swoich podopiecznych.

Kursy i szkolenia:

– Szkolenie ,,Wsparcie diagnozy oraz weryfikacja terapii przy pomocy komputerowego testu MOXO” Neurotech Solutions, Żory, 2024

– Szkolenie Skala Inteligencji Stanford-Binet 5 – prowadzący dr Bartosz Radtke Stowarzyszenie Edukacji Bez Granic, Warszawa, 2021

– Warsztaty Samoświadomość – podstawa motywacji każdego człowieka, Fundacja Prodeste, Warszawa, 2017

– Szkolenie Podejście Verbal Behavior (VB) i zastosowanie narzędzia VB- MAPP w terapii trudności komunikacyjnych u dzieci o zaburzonym rozwoju, Warszawa, 2017

– XI warszataty Jak nauczyć czytania i pisania dzieci niemówiące? AAC i strategie nauki czytania i pisania we wczesnej interwencji, przedszkolu i szkole, Stowarzyszenie “Mówić bez słów”, Warszawa, 2017

– Konferencja AAC by the Bay, The Bridge School (transmisja), Warszawa, 2017

– Uzyskanie międzynarodowego certyfikatu terapeuty ESDM, 2017

– Kurs II stopnia metody The Early Start Denver Model (ESDM Advanced Workshop), Centrum Adesse, Warszawa 2016

– Metoda Projektu w pracy z dziećmi – Małgorzata Kowalska, Warszwa, 2016

– Szkolenie Skuteczne kroki, by z autyzmem żyło się łatwiej… – wprowadzenie do pracy z dzieckiem metodą RDI, Przystań Szkraba, Warszawa, 2015

– Szkolenie Dysleksja. Podstawy diagnozy i terapii w praktyce. Funkcje słuchowe, wzrokowe, czytanie, dysortografia, Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości, Warszawa, 2015

– Szkolenie Wczesne rozpoznawanie zaburzeń i praca z dzieckiem z nieprawidłowym napięciem mięśniowym, Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości, Warszawa, 2015

– Szkolenie Dojrzałość szkolna dzieci pięcio- i sześcioletnich oraz jej diagnoza, Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości, Warszawa, 2015 – Kurs Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne I stopnia, Soyer Centrum Szkoleniowe, Marki (uprawnienia do samodzielnego prowadzenia zajęć), 2014

– Warsztaty Wprowadzamy AAC, Przystań Szkraba, Warszawa, 2014

– Szkolenie AAC – Wspomagające i alternatywne metody porozumiewania się dzieci ze specjalnymi potrzebami w komunikowaniu się, 2014 – Kurs MAKATON – Poziom pierwszy, szkolenie podstawowe, Program Rozwoju Komunikacji MAKATON (certyfikat uprawniający do stosowania znaków MAKATON w terapii osób z trudnościami w porozumiewaniu się), 2014

– Szkolenie Stosowana Analiza Zachowania (ABA) w praktyce. Jak pracować z dziećmi z autyzmem, Szkoła Podstawowa dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu Przylądek, 2013

– Kurs I stopnia metody The Early Start  Denver Model (ESDM Introductory Workshop), Centrum Logopedyczne Adesse, Warszawa, 2013 – Kurs Animator zabaw dla dzieci, Akademia Animatora, Warszawa, 2013

– Zaawansowany Kurs Dogoterapii III stopnia, Stowarzyszenie “Zwierzęta Ludziom”, Warszawa-Wesoła, 2013

– Zaawansowany Kurs Dogoterapii II stopnia, Stowarzyszenie “Zwierzęta Ludziom”, Warszawa-Wesoła, 2012

– Zaawansowany Kurs Dogoterapii I stopnia, Stowarzyszenie “Zwierzęta Ludziom”, Warszawa-Wesoła, 2012 2019 – Szkolenie – Dziecięca Apraksja mowy – diagnoza i terapia – Ewa Grzelak

Szkolenia 2022:

VI 2022 Szkolenie ,,Obsługa i wykorzystanie programu MÓWik w terapii i życiu codziennym osób ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi” prowadzący: Pani Elżbieta Dawidek. Przystań Szkraba, Warszawa

X 2024 XII EDYCJA WARSZTATÓW WPROWADZAJĄCYCH PODD® – Fundacja GenerAACja, Warszawa

Swoją wiedzę i umiejętności stale poszerza na licznych kursach i szkoleniach, m.in.:

• Strategiczna metoda usprawniania realizacji fonemów w dyslalii obwodowej- Prof.dr hab. Danuta Pluta- Wojciechowska
• FTM- Fizjologiczna terapia miofunkcjonalna- Prof. Dr hab. Danuta Pluta- Wojciechowska
• Ankyloglosja- krótkie wędzidełko języka
• Seplenienie międzyzębowe- diagnoza, metody korekcji i terapia na przykładzie głosek szeregu syczącego 
• Seplenienie boczne- diagnoza, metody korekcji i terapia na przykładzie głosek szeregu syczącego
• Funkcje prymarne-diagnoza i terapia
• Napięcie mięśniowe w logopedii
• Rotazycm, Lambdacyzmj i głoska [j]- Dr n. hum.  Iwona Michalak Widera
• ORM- autorska metoda terapii- Dr n. hum.  Iwona Michalak Widera
• Mowa bezdźwięczna, kinestezja artykulacyjna i głoski f/v – Dr n. hum.  Iwona Michalak Widera
• Połykanie i pozycja spoczynkowa języka- Dr n. hum.  Iwona Michalak Widera.
• Międzyzębowa wymowa t,d,n,l oraz słuch mowny- Dr n. hum.  Iwona Michalak Widera
• Masaż logopedyczny sfery orofacjalnej 
• Konferencja pod patronatem Polskiego Związku Logopedów pt. „Terapia jąkania u osób dorosłych”
• Efektywne strategie AAC w pracy z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy

– Wspomagające i alternatywne sposoby komunikowania się (I, II stopień)

– Gesty GORA w ujęciu praktycznym

– Terapia dziecięcej apraksji mowy, ORM, afazji motorycznej i rozwojowej wg zasad motorycznego uczenia

– Diagnoza i terapia karmienia

– Wspomaganie karmienia dzieci z MPD

– Napięcie mięśniowe w obszarze orofacjalnym – diagnoza i terapia

– Plastrowanie statyczne i dynamiczne w logopedii – kinesiotaping medyczny

– Terapia manualna w logopedii

– Elementy osteopatii w praktyce logopedycznej

– Elektrostymulacja w logopedii

– PUMO. Program usprawniania motoryki oralnej

– Niemowlak u logopedy II Miobobo krótkie wędzidełko języka u niemowląt – podejście praktyczne

– Wczesna nauka czytania metodą sylabową

– Terapia ręki i zaburzenia funkcji pisania wg metody SIhand®

– Poczytaj ze mną – o czytaniu uczestniczącym słów kilka

– Program Boardmaker jako narzędzie do tworzenia pomocy do komunikacji dla osób z trudnościami w porozumiewaniu się

– XII EDYCJA WARSZTATÓW WPROWADZAJĄCYCH PODD® – Fundacja GenerAACja

Wybrane szkolenia:
– Szkolenie “Terapia dziecięcej apraksji mowy, ORM i afazji motorycznej wg zasad
motorycznego uczenia” – E. Grzelak
– Blok szkoleniowy “Ocena i uczenie wczesnych umiejętności komunikacyjnych
małych dzieci” Fundacja Scolar (VB-MAPP, Metoda zachowań
werbalnych, Uczenie do płynności)
– Szkolenie “Elastyczny terapeutyczny Taping w logopedii/neurologopedii podejście
Esther de Ru” – M. Brychcy
– Szkolenie „Miogopedia – praktyczna terapia miofunkcjonalna” – A. Rosińska
– Szkolenie „Programowanie języka u dzieci z zaburzeniami mowy i komunikacji” –
K. Szłapa
– Szkolenie „Wybiórczość pokarmowa u dzieci z zaburzeniami integracji
sensorycznej” – M. Baj-Lieder
– Szkolenie „KOSF. Karty Oceny Słuchu Fonemowego” J. Gruba
– Szkolenie „AAC – Wspomagające i alternatywne metody porozumiewania się
dzieci ze specjalnymi potrzebami w komunikowaniu się” A. Smyczek
– Szkolenie „Rotacyzm – diagnoza i efektywna terapia logopedyczna” – B. Nedwidek
– Szkolenie „Ankyloglosja – krótkie wędzidełko języka, diagnoza i terapia przed i po
zabiegu” – A. Rosińska
– Szkolenie „Logorytmika” – A. Wójcik
– Szkolenie „Modelowanie bez tajemnic” – P. Rutka
– Szkolenie „Picture Exchange Communication System (PECS) – Poziom 1
– XII EDYCJA WARSZTATÓW WPROWADZAJĄCYCH PODD® – Fundacja GenerAACja

W roku 2018 odbyła staż na stanowisku psychologa w Oddziale Dziennym Psychiatrycznym dla Dzieci i Młodzieży w Józefowie (Mazowieckie Centrum Neuropsychiatrii), podczas którego współprowadziła grupowe zajęcia psychoedukacyjne, a także uczestniczyła w procesie diagnostycznym pacjentów. Ukończyła także roczny staż w Ośrodku Integracji Społecznej Stowarzyszenia Terapeutów, gdzie pogłębiła swoją wiedzę, jak również poznała różnorodne metody działania pracując z osobami w spektrum autyzmu. Przez ostatnie lata współtworzyła prywatny żłobek w jednej z Warszawskich dzielnic, wspomagając wczesny rozwój dzieci do 3 roku życia. W swojej karierze prowadziła liczne psychoedukacyjne zajęcia grupowe dla dzieci i osób dorosłych z zaburzeniami neurorozwojowymi. Jako terapeutka środowiskowa zebrała bogate doświadczenie pracując z rodzinami w ich najbliższym otoczeniu. Swoje umiejętności rozwija uczestnicząc w licznych specjalistycznych szkoleniach z obszaru diagnozy psychologicznej, treningu umiejętności społecznych, czy psychologii rozwojowej. Obecnie pracuje w Oddziale Dziennym Psychiatrycznym dla Dzieci i Młodzieży. W swojej pracy ceni indywidualne podejście do potrzeb dziecka jak i całej rodziny. Na bazie bezpiecznej relacji oraz atmosfery akceptacji i współpracy stara się dostosować odpowiedni rodzaj wparcia.

Ukończyła następujące kursy, szkolenia:
III 2024 Szkolenie Uzależnienia behawioralne dzieci i młodzieży zorganizowane przez Mazowieckie Centrum Neuropsychiatrii
XII 2023 Szkolenie Interwencja Kryzysowa zorganizowane przez uniwersytet SWPS
XI 2023 Szkolenie Seksuologia rozwojowa dziecka 0-7 lat zorganizowane przez Uniwersytet SWPS
XI 2023 Szkolenie AAC u Pani Aliny Smyczek
XII 2022 Trening Umiejętności Społecznych, TUS szkolenie współorganizowane przez Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli „P-IN”.
XI 2022 Skala Inteligencji Stanford-Binet 5, uprawnienia diagnostyczne.
IX 2022 Studia rekomendowane przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne na Uniwersytecie Humanistycznospołecznym SWPS, Diagnoza Psychologiczna w Praktyce Klinicznej.
XII 2021 Zachowania Autoagresywne u dzieci i młodzieży. Szkolenie dla psychologów i psychoterapeutów, Centrum Terapii Dialog.
X 2021 – III 2022 Mazowieckie Centrum Neuropsychiatrii, Oddział Dzienny psychiatryczny dla Dzieci i Młodzieży, stażystka.
III 2019 – VIII 2019 Ośrodek Integracji Społecznej Stowarzyszenia Terapeutów, asystentka terapeuty.
III 2019 – Rozwój Psychoseksualny Dzieci w Wieku Przedszkolnym i Wczesnoszkolnym, Stowarzyszenie Terapeutów.
VIII 2018 – XII 2018 – University of Oslo, program Erasmus +, kursy z zakresu psychologii rozwojowej człowieka.
VII 2018 Mazowieckie Centrum Neuropsychiatrii, Oddział Dzienny psychiatryczny dla Dzieci i Młodzieży w Józefowie, staż na stanowisku psychologa.

Najważniejsze ukończone szkolenia i kursy:

– Jak wspomagać dzieci z autyzmem w rozwijaniu funkcjonalnej komunikacji (I, II i III moduł), prowadzenie: Angelika Łasocha, Olga Świeży (SYNAPSIS)

– Terapia dziecięcej apraksji mowy, opóźnionego rozwoju mowy, afazji motorycznej i rozwojowej wg zasad motorycznego uczenia oraz Skojarzenia do mówienia, prowadzenie: Ewa Grzelak (wykładowca akademicki)

– Nie patrzy, nie słucha, nie mówi. Trening bazowych umiejętności komunikacyjnych, prowadzenie: dr Marzena Machoś

– SMURF – Strategiczna Metoda Usprawniania Realizacji Fonemów, prowadzenie: prof. dr hab.Danuta Pluta-Wojciechowska

– Ocena funkcjonalna traktu ustno-twarzowego. Mioterapia – podejście autorskie, prowadzenie: Ewelina Mendala-Kwoczek (wykładowca akademicki)

– Masaż logopedyczny oraz Terapia manualna dla logopedów w zaburzeniach artykulacji, prowadzenie: Klara Francuz-Matwiejczyk (fizjoterapeuta, logopeda)

– Funkcja połykania w kontekście terapii logopedycznej, prowadzenie: dr Mira Rządzka

– Warsztaty wywoływania głosek w ujęciu motorycznym, prowadzenie: Ewa Grzelak (wykładowca akademicki)

– Elastyczny Terapeutyczny Taping w logopedii i neurologopedii – podejście Ester de Rue, prowadzenie dr Martyna Brychcy

– Dziecko z deficytem uwagi w gabinecie logopedycznym, prowadzenie: Joanna Pałasz (wykładowca akademicki)

– Terapia logopedyczna dziecka z wadą słuchu – warsztat praktyczny, prowadzenie: Renata Bronisz (wykładowca akademicki)

– Programowanie języka u dzieci z zaburzeniami mowy i komunikacji, prowadzenie: Katarzyna Szłapa (neurologopeda)

– Zaburzenia rozumienia – strategie wspierające, prowadzenie: Agata Gładowicz-Bojarska (wykładowca akademicki)

– Afazja rozwojowa oraz Afazja motoryczna (diagnoza i postępowanie terapeutyczne) prowadzenie: Katarzyna Szłapa (neurologopeda)

– Guguhopla. Od zabawy do mówienia. Od samogłoski do zdania obrazkowo-literowego, prowadzenie: dr Marzena Machoś

– Wybiórczość pokarmowa w ujęciu sensorycznym oraz Dziecko z nadwrażliwością dotykową w sferze oralne, prowadzenie: Marta Baj-Lieder (wykładowca akademicki)

– Trening Umiejętności Społecznych I i II stopnia, prowadzenie: Agnieszka Łucjanek (Poradnia dla dzieci z Autyzmem i ich Rodzin w Instytucie Psychiatrii i Neurologii)

– Komunikacja wspomagająca i alternatywna (AAC), prowadzenie: Ewa Grzelak (wykładowca akademicki)

– Obsługa i wykorzystanie programu Mówik w terapii i życiu codziennym osób ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi (część techniczna i metodyczna), prowadzenie: Andrzej Cwaliński (wykładowca akademicki)

– Kurs I stopnia metody ESDM (11.2023);

– Trening Umiejętności Społecznych (TUS) – terapia grupowa dla dzieci ze spektrum autyzmu (07.2019);

– Terapia behawioralna w teorii i praktyce: 3-modułowy kurs bazowy (02-03.2019);

– Wspieranie samodzielności dziecka ze spektrum autyzmu (05.2020);

– Zaburzenia psychiczne i rozwojowe a spektrum autyzmu. Współpraca z lekarzem psychiatrą w kompleksowej terapii dziecka (11.2020);

– Trudne zachowania dziecka ze spektrum autyzmu – podstawy teoretyczne, specyfika trudnych zachowań, sposoby niwelowania trudnych zachowań, współpraca z rodzicami (02.2018);

– Wprowadzenie do Metody Knillów (06.2021);

– Stosowanie Profilu Psychoedukacyjnego, Wydanie 3, Wersja Polska (PEP-3-PL) w diagnozie funkcjonalnej dzieci ze spektrum autyzmu (01.2022);

– Diagnoza funkcjonalna osób z zaburzeniami rozwoju za pomocą VB-MAPP (06.2020);

– Psychoedukacja dorosłych osób z ASD/ADHD (11.2023);

– Psychoedukacja dzieci i nastolatków z ASD/ADHD, psychoedukacja systemu (11.2023);

– Interwencje poznawczo-behawioralne w pracy z dziećmi z ADHD (09.2023);

– AuDHD: funkcjonowanie, diagnoza, terapia (02.2024);

– Wybiórczość pokarmowa u dzieci w spektrum autyzmu. Program Marchewkowe Pole (05.2022);

– Responsywne podejście do karmienia i jedzenia (10.2023);

– Komunikacja alternatywna i wspomagająca (AAC) – poziom podstawowy (06.2022);

– Rozwój seksualny dzieci i młodzieży (05.2020);

– Problemowe zachowania seksualne w dzieciństwie (09.2023).