Diagności spektrum autyzmu

Z dziećmi pracuje w oparciu o indywidualną drogę rozwoju każdego z nich. Uważa, że w każdym z nich drzemie potencjał, który tylko trzeba obudzić. Dąży do tego, aby zajęcia odbywały się w atmosferze akceptacji i radości. Stara się, aby wspólnie podejmowane aktywności budowały w dzieciach wiarę we własne siły i motywowały do podejmowania nawet najtrudniejszych wyzwań. Ciepły uśmiech, zaangażowanie i uwaga jaką poświęca maluchom sprawia, że szybko zyskuje sobie ich przyjaźń.

Ukończyła następujące kursy, szkolenia:

VI 2021 Szkolenie z wykorzystania ADOS-2 w praktyce klinicznej – prowadzący Izabela Chojnicka, Warszawa

I 2021 Szkolenie Skala Inteligencji Stanford-Binet 5 – prowadzący dr Bartosz Radtke Stowarzyszenie Edukacji Bez Granic, Warszawa

III 2018 – „Badabada” Programu Wczesnego Wykrywania Autyzmu „Dziecko nie powie Ci, że ma autyzm”, konferencja Fundacji SYNAPSIS, Warszawa.

X 2017 – Samoświadomość – podstawa motywacji każdego człowieka, warsztaty Fundacji Prodeste, Warszawa.

IX 2017 – Podejście Verbal Behavior i zastosowanie narzędzia VB-MAPP w terapii trudności komunikacyjnych u dzieci o zaburzonym rozwoju, Fundacja „WSPARCIE NA STARCIE”, Warszawa

III 2015 – Szkolenie z zakresu diagnozy i terapii zespołu Aspergera, Fundacja SYNAPSIS, Warszawa

XI 2015 – “Skuteczne kroki, by z autyzmem żyło się łatwiej… – wprowadzenie do pracy z dzieckiem metodą RDI®” szkolenie prowadzone przez Marię Jędral. Warszawa, Przystań Szkraba.

IX 2014 – “Wprowadzamy AAC – warsztat” prowadzony przez Alinę Smyczek. Warszawa, Przystań Szkraba.

V 2014 – Szkolenie “Edukacja uczniów niemówiących, używających alternatywnych i wspomagających sposobów porozumiewania się (AAC)” prowadzone przez Alinę Smyczek. Warszawa, Przystań Szkraba.

III 2014 – MAKATON – Poziom pierwszy, szkolenie podstawowe. Kurs prowadzony przez dr Bogusławę Kaczmarek, Program Rozwoju Komunikacji Makaton. Uzyskany certyfikat uprawniający do stosowania znaków Makaton w terapii osób z trudnościami w porozumiewaniu się.

XII 2013 – Szkolenie “Alternatywne i wspomagające sposoby porozumiewania się osób niemówiących (AAC)” prowadzone przez Alinę Smyczek. Warszawa.

VI 2013 – Szkolenie “Alternatywne sposoby porozumiewania się dzieci niepełnosprawnych – I i II stopień” prowadzone przez dr Magdalenę Grycman, Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania.

IV 2013 – Szkolenie “Stosowanie oceny efektywności porozumiewania się dzieci niemówiących z użyciem narzędzia “Sprawdź jak się porozumiewam”” prowadzone przez dr Magdalenę Grycman, Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania.

XI 2012 – Kurs “Terapia ręki I i II stopnia”. Centrum szkoleniowe Soyer. Warszawa

XI 2012 Szkolenie “Pomoc psychologiczna dziecku z mutyzmem wybiórczym i jego rodzinie”.

2007 – Szkoła muzykoterapii pod kierunkiem dr Elżbiety Galińskiej, Warszawa

2007 – Konferencja Naukowa „Autyzm – współczesne metody terapii”, Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego

2006 – Kurs Integracji Sensorycznej, stopień I, Warszawa, OWI ul Pilicka

2006 – Kurs Metody Dobrego Startu Marty Bogdanowicz, stopień I, Gdańsk

2005 – VIII Międzynarodowa Konferencja z cyklu: Czas dla rodziców pt. „Lekarze i personel medyczny wobec dramatu matki rodzącej niepełnosprawne dziecko” – prelekcja

2004 – Konferencja „Powiedz komuś. Jak pomóc dzieciom dręczonym i molestowanym”, Warszawa

2004 – Dwuletnie Studium Przygotowania Pedagogicznego, UKSW, Warszawa.

Ukończyła następujące staże, wolontariaty:

2007 – Staż z muzykoterapii na oddziale dziennym Kliniki Nerwic Instytutu Psychiatrii i Neurologii w Warszawie

2006 – Terapia Indywidualna dziecka z zaburzeniami emocjonalnymi oraz zaburzeniami mowy

2006 – Staż na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego – prowadzenie diagnozy i terapii rodziny

2005 – Staż w Warszawskim Oddziale Krajowego Towarzystwo Autyzmu przy ul. Orzyckiej – praca z dorosłymi osobami z autyzmem (warsztaty terapii zajęciowej, dogoterapia, integracja sensoryczna, zajęcia logopedyczne)

2005 – Terapia Indywidualna dziecka z głębokim upośledzeniem umysłowym i diagnozą autyzmu

2005 – Staż w Ośrodku Wczesnej Interwencji przy ul. Pilickiej w Warszawie – konsultacje logopedyczne, neurologiczne, rehabilitacyjne, zajęcia, Metodą Dobrego Startu, Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Integracji Sensorycznej, muzykoterapia

2005 – Staż w Zespole Szkół Specjalnych Nr 97 w Warszawie, ul. Tarchomińska 4 – terapia i kształcenie dzieci z autyzmem (muzykoterapia, zajęcia logopedyczne, prowadzenie i asystowanie podczas zajęć lekcyjnych)

2004 – Wolontariat dziewczynki z zespołem Retta: praca metodą Domana

Uzyskała międzynarodowy certyfikat terapeuty ESDM (The Early Start Denver Model) i na co dzień pracuje z małymi dziećmi z ASD tą metodą. Ukończyła także kurs kwalifikacyjny z oligofrenopedagogiki, kurs kwalifikacji pedagogicznych. Jest także terapeutą integracji sensorycznej. Nauczyciel mianowany. Posiada wiedzę i doświadczenie z zakresu stosowanej analizy zachowania (SAZ).
Doświadczenie zdobywała pracując w Specjalnym Ośrodku Szkolno-wychowawczo-Rehabilitacyjnym TPD Helenów, w szkole z oddziałami integracyjnymi, jak również poradniach psychologiczno-pedagogicznych i rehabilitacyjnych. Obecnie zawodowo związana z Ośrodkiem Terapeutycznym Przystań Szkraba oraz Centrum Logopedycznym Adesse.
Swoją wiedzę i doświadczenie wykorzystuje w terapii małych dzieci. Posiada również doświadczenie w pracy z dziećmi szkolnymi, młodzieżą i rodzicami. Przez wiele lat prowadziła warsztaty umiejętności wychowawczych dla rodziców oraz grupę wsparcia dla rodziców dzieci z różnymi niepełnosprawnościami, w tym z ASD.

Ukończyła następujące kursy, szkolenia:
2019 – Szkolenie „AAC – wspomagające i alternatywne metody porozumiewania się dzieci ze specjalnymi potrzebami w komunikowaniu się” I stopień, Ośrodek Terapeutyczny Przystań Szkraba

2018 – Międzynarodowy certyfikat terapeuty ESDM

2018 – Kurs II stopnia metody The Early Start Denver Model (ESDM Introductory Workshop), Centrum Adesse

2018 – Kurs I stopnia metody The Early Start Denver Model (ESDM Introductory Workshop),
Centrum Adesse

2017 – Narzędzie M-CHAT –R/F – praktyczne zastosowanie w monitorowaniu rozwoju dziecka,
Fundacja SYNAPSIS

VI 2017 – Małe dziecko – poznanie w zabawie, konferencja naukowo-szkoleniowa,
Akademia Pedagogiki Specjalnej
2016 – Diagnozowanie małych dzieci w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu, Fundacja SYNAPSIS

2015 – TEACCH w pray z dziećmi z ASD

2015 – Picture Exchange Communication System PECS – Poziom 1

2014 – Certyfikat Tutora, Instytut Tutoringu Szkolnego

2013 – Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz, Centrum Wspomagania Rozwoju
Osobowości

2012 – Diagnoza Funkcjonalna Dziecka z zaburzeniami rozwoju (PEP-R)

2011 – Stosowana Analiza Zachowania w pracy terapeutycznej z osobami z autyzmem, Polskie
Stowarzyszenie Terapii Behawioralnej

2011 – Dzieci z dyspraksją, Zespołem Aspergera i spektrum autyzmu w przedszkolu i szkole.

2010 – Podstawy Polskiego Języka Migowego, Polski Komitet Audiofonologii

2008 – MAKATON – szkolenie podstawowe (znaki manualne i symbole)
2008 – Metody terapii indywidualnej dziecka z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej
2007 – ADHD – praca z dzieckiem nadpobudliwym – kurs doskonalący
2007 – Prawa i potrzeby dziecka w konflikcie okołorozwodowym, Komitet Ochrony Praw
Dziecka
2007 – Praca z oddechem i ciałem. Programy aktywności M. i Ch. Knillów
2007 – Diagnoza i rehabilitacja ortooptyczna trudności w czytaniu

Przygotowuje się do uzyskania certyfikatu psychoterapeuty systemowo psychodynamicznego w ramach szkolenia zintegrowanego realizowanego przez zespół Katedry Psychiatrii CM UJ w Krakowie w ramach Fundacji KONTEKST na rzecz rozwoju psychoterapii i terapii rodzin. Jest członkinią Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego. W 2017 roku była stypendystką Helmut Remschmidt Research Seminars- międzynarodowych seminariów dla młodych naukowców organizowanych przez Międzynarodowe Stowarzyszenie Psychiatrów Dzieci i Młodzieży oraz specjalności związanych (International Association for Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions).